| Innovar la educación en ciencias a través de enseñar y aprender acerca de la naturaleza de Ciencia y Tecnología
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 2103-2108
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3 |
| La evaluación en la educación para la sostenibilidad desde el paradigma de la complejidad
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 1806-1811
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3 |
| El problema de la producción y el consumo de energía : ¿cómo es tratado en los libros de texto de educación secundaria?
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 153-172
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2 |
| Factores que influyen sobre la elección de estudios superiores de Ciencias y Tecnología
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3642-3648
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2 |
| Una secuencia de enseñanza/ aprendizaje para los conceptos de sustancia y reacción química con base en la naturaleza de la ciencia y la tecnología
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 1513-1518
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2 |
| Dificultades del aprendizaje de la materia en educación primaria : un estudio de caso
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 2774-2778
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1 |
| Análisis del módulo "enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales" en los planes de estudio del grado de educación primaria en diferentes universidades
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 1742-1747
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1 |
| Un marco para la innovación del proyecto educativo de los museos de ciencia
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3394-3398
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1 |
| Cómo son las actividades de didáctica de las ciencias que proponemos a los futuros maestros de primaria
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 877-882
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1 |
| Resultados de una secuencia de enseñanza innovadora para la comprensión de la naturaleza de la ciencia en educación secundaria
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 2957-2962
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1 |
| Opinions of brazilian young students about their science classes and evolution : results of a nationwide study
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3222-3227
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1 |
| Análisis como controversia socio-científica del tema del agua en prensa local para su utilización en el aula
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 1056-1060
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1 |
| Aprendizaje colaborativo con mapas conceptuales en la formación inicial del profesorado de secundaria
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 2826-2831
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1 |
| Tratamiento de la biodiversidad en los textos escolares de la educación secundaria en España
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 370-375
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1 |
| Evolución de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico a través de una propuesta didáctica con analogías
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 9-30
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1 |
| Secuencia de enseñanza aprendizaje sobre la naturaleza de la ciencia y la tecnología para la formación del profesorado de ciencias
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3637-3641
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1 |
| Dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 9-25
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1 |
| Concepções apresentadas por estudantes de graduação referente ao modelo atual da natureza da ciência e tecnologia
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 2758-2763
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1 |
| El aprendizaje interrelacionado de contenidos de ciencias y actitudes ambientales en la educación primaria : la influencia de las actividades externas en el caso del uso sostenible del agua
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 726-731
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1 |
| Ideas de alto nivel : ideas para repensar y avanzar en la ambientalización curricular
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 557-562
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1 |
| Evolución de las concepciones epistemológicas sobre naturaleza de la ciencia (NDC) en estudiantes de Ibagué, Colombia
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3536-3540
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1 |
| Una propuesta de actividades "fuera del aula" sobre sostenibilidad para la formación del profesorado
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 638-642
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1 |
| Exploración de los modelos explicativos sobre mobilidad desde la perspectiva de la complejidad
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 1301-1305
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1 |
| Implicaciones de una secuencia de enseñanza y aprendizaje en la comprensión de la naturaleza del conocimiento científico
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 579-584
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1 |
| Innovar la enseñanza CTS y la evaluación de la mejora en el aula por una secuencia de enseñanza
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 2092-2097
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1 |
| La educación científica : percepción de los alumnos al finalizar educación primaria
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3669-3674
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1 |
| Contenidos de Biología en Educación Primaria : contraste entre los programas oficiales y los libros de texto
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3494-3498
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1 |
| Valoración de los conocimientos científicos implicados en el proceso de compra
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 1165-1170
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1 |
| Algunas ideas para trabajar la sostenibilidad desde un enfoque del desarrollo humano
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 508-512
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1 |
| El discurso en el aula : el caso de un profesor de Ciencias Naturales
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 96-100
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1 |
| Competencias para la sostenibilidad en los planes de estudio de los grados de ciencias de la Universitat de València
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3406-3411
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1 |
| En búsqueda de un modelo para el concepto de discontinuidad de la materia : discusiones en torno de la naturaleza del conocimiento químico.
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 42-46
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1 |
| Construcción de los modelos sobre la electroquímica y su enseñanza
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 3595-3600
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1 |
| Enseñando naturaleza de la ciencia y tecnología a profesores de ciencias : análisis de un caso en formación inicial
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 2098-2102
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1 |
| Secuencias de apertura experimental y escritura de artículos en el laboratorio : un itinerario de mejora de los trabajos prácticos en el laboratorio
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 249-262
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1 |
| Historia de la ciencia en la universidad de la experiencia : una propuesta de enseñanza
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 1978-1983
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1 |
| La televisión e internet como herramientas de aprendizaje y desarrollo de la capacidad crítica en el alumnado
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 990-996
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1 |
| Competencia de modelización en torno al cambio químico en alumnos de educación secundaria obligatoria
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Núm. 0
Pág. 2558-2563
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1 |
| Coherencia epistemológica entre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios colombianos : comparación de resultados con profesores chilenos y españoles
(2013)
Enseñanza de las ciencias
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 55-74
|
1 |
