Análisis como controversia socio-científica del tema del agua en prensa local para su utilización en el aula

Díaz Moreno, Naira Concepción ^[1] ; Jiménez Liso, María Rut ^[1]
1. [1] Universidad de Almería
  
  Universidad de Almería
  
  Almería, España
Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1056-1060
Idioma: español
Enlaces
- Texto completo
Resumen
- Este trabajo muestra cómo determinar si un tema, en concreto el del agua en Almería, constituye o no una controversia socio-científica a través del uso de indicadores con la intención de elaborar un instrumento fácil de usar para el profesorado que esté interesado en utilizar noticias con controversias socio-científicas en el aula. En el siglo XXI la alfabetización científica se ha convertido en una necesidad y las controversias que surgen en las nuevas fronteras de la ciencia y tecnología pueden convertirse en un motor importante para desarrollarla en las clases de ciencias. En la búsqueda de indicadores hemos realizado un análisis de prensa local utilizando una combinación de metodologías y hemos obtenido unos primeros indicadores relacionados con la presencia, importancia y tipo de evento del tema de la controversia.