Exploración de los modelos explicativos sobre mobilidad desde la perspectiva de la complejidad

Fonolleda Riberaygua, Marta ^[1] ; Pujol , Rosa M. ^[1] ; Bonil , Josep ^[1]
1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1301-1305
Idioma: español
Enlaces
- Texto completo

Resumen
- Abordar los fenómenos ambientales desde una visión temática tradicional permite profundizar en entidades y estados. El marco de la complejidad añade una visión abierta, dinámica y escalar que asume la indeterminación y que refuerza la dimensión temporal, escalar y de la acción en la interpretación de los fenómenos. Se presenta un estudio de caso que describe los modelos explicativos sobre movilidad urbana de un grupo de alumnos, con la voluntad de tener datos que puedan orientar el diseño de actividades de educación ambiental que aborden la movilidad. Los resultados finales permiten construir 3 perfiles de alumnos según la presencia de las dimensiones escalar, temporal y de la acción en sus modelos explicativos; y proponer orientaciones didácticas para trabajar la movilidad desde la educación ambiental.