Revista de investigación educativa, RIE

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  Año 2000, Vol. 18, Número 2. Dedicado a: Evaluación de programas educativos

  • La evaluación de programas educativos: conceptos básicos, planteamientos generales y problemática

    Ramón Pérez Juste

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 261-288

    

  • La evaluación de programas sociales: Fundamentos y enfoques teóricos

    Francisco Mario de Miguel Díaz

    • Texto completo

    págs. 289-318

    

  • El diseño y los diseños en la evaluación de programas

    Francisco Javier Tejedor Tejedor

    • Texto completo

    págs. 319-340

    

  • La validez en la evaluación de programas

    Amparo Pérez Carbonell, Jesús M. Suárez Rodríguez, Jesús Miguel Jornet Meliá

    • Texto completo

    págs. 341-356

    

  • El análisis de datos en la evaluación de programas educativos

    Luis Lizasoain Hernández, Luis Maria Joaristi Olariaga

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 357-380

    

  • La función optimizante de la evaluación de programas educativos

    Arturo de la Orden Hoz

    • Texto completo

    págs. 381-389

    

  • El muestreo y su problemática en la evaluaciones de programas institucionales

    José Luis Gaviria Soto

    • Texto completo

    págs. 393-404

    

  • La evaluación y mejora de la enseñanza en la Universidad: otra perspectiva

    Tomás Escudero Escorza

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 405-416

    

  • La evaluación de la actividad docente en la Universidad: entre el sueño y la realidad

    Gregorio Rodríguez Gómez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 417-432

    

  • La evaluación de la enseñanza por los alumnos en el plan nacional de evaluación de la calidad de las universidades: Construcción de un instrumento de evaluación

    Juan Ruiz Carrascosa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 433-446

    

  • Evaluaciones de programas de formación universitaria en el ámbito europeo y americano: Coherencia con las demandas sociales

    Honorio Salmerón Pérez

    • Texto completo

    págs. 447-462

    

  • Nuevas tendencias en la evaluación de programas de Educación Multicultural

    Flor Cabrera, Margarita Bartolomé Pina

    • Resumen

    págs. 463-480

    

  • La evaluación de programas informatizados

    Eduardo García Jiménez, Javier Gil Flores, Soledad Romero Rodríguez, Víctor Álvarez Rojo, Javier Rodríguez-Santero

    • Texto completo

    págs. 481-492

    

  • El programa de orientación "tu futuro profesional" y su evaluación

    Juan Antonio Gil Pascual, Elvira Repetto Talavera

    • Resumen

    págs. 493-508

    

  • El orientador como investigador de la acción

    Rafael Sanz Oro

    • Resumen

    págs. 509-520

    

  • La evaluación de la formación ocupacional y continua

    María Jesús Perales Montolío, Jesús Miguel Jornet Meliá, Jesús M. Suárez Rodríguez

    • Texto completo

    págs. 521-538

    

  • Evaluación de programas para la educación de sobredotados

    Xosé Cajide Val

    • Texto completo

    págs. 539-552

    

  • Evaluación de programas para alumnos superdotados

    Carmen Jiménez Fernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 553-564

    

  • Evaluación de programas para alumnos de alta capacidad: algunos problemas metodológicos

    Javier Tourón Figueroa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 565-586

    

  • Evaluación de programas de Educación Emocional

    Eva Fita Lladó, Rafael Bisquerra Alzina, Núria Pérez Escoda, Francesc Martínez Olmo, Manuel Álvarez Fernández

    • Texto completo

    págs. 587-600

    

  • Evaluación de programas de atención a niños con discapacidades

    María Luisa Dueñas Buey

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 601-609

    

  • Estrategias para la mejora y adaptación de programas instructivos

    María Cristina Cardona Moltó

    • Texto completo

    págs. 615-620

    

  • Evaluación del proyecto Epikouros de inserción socio laboral de inmigrantes

    Flor Cabrera, Jaume del Campo Sorribas, Julia Victoria Espín López, María Angeles Marín Gracia, Mercedes Rodríguez, María Paz Sandín Esteban

    • Texto completo

    págs. 621-626

    

  • Estudio comparativo de acciones formativas para jóvenes mediante un proceso de evaluación ex-post, en el contexto de las iniciativas comunitarias de empleo

    Olga García Caballer, Mayka García García, María Soledad Ibarra Saiz, Gregorio Rodríguez Gómez

    • Texto completo

    págs. 627-637

    

  • Metodologías utilizadas en las evaluaciones de programas del departamento de investigación y diagnóstico en educación de la Universidad Complutense de Madrid

    Mercedes García García

    • Texto completo

    págs. 639-645

    

  • La mejora de la calidad en centros educativos

    Leonor Buendía Eisman, Eugenio Hidalgo Díez, Beatriz García Lupión, Daniel González González, Rafael López Fuentes, Eva María Olmedo Moreno

    • Texto completo

    págs. 647-651

    

  • Programa de iniciación a la docencia universitaria

    Juan Ruiz Carrascosa

    • Texto completo

    págs. 653-658

    

  • Programa de formación del profesorado universitario

    Juan Carlos Tójar Hurtado, José Serrano Angulo

    • Texto completo

    págs. 659-664

    

  • El desarrollo personal y social: el auto-concepto

    Pilar Martínez Clares, María Paz García Sanz

    • Texto completo

    págs. 665-670

    

  • Proyecto ego-etno (egocentrismo-etno-centrismo) de investigación-acción y formación pedagógica en educación intercultural

    Charo Repáraz Abaitua

    • Texto completo

    págs. 671-679