Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

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  Año 2025, Vol. 18, Número 35. Dedicado a: Inclusive School: a challenge for distance education

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA

    • Estimación del efecto del entorno familiar sobre los enfoques de aprendizaje mediante el modelo MIMIC

      Lucía Mirete Ruiz, Ana Belén Mirete Ruiz, María Luisa Belmonte Almagro

      • Resumen
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      págs. 1-13

      

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA

    • Impacto del estilo de enseñanza docente en el aprendizaje procedimental en estudiantes universitarios chilenos

      Emmanuel Vega Román, Patricia Arancibia-Avila, Yasna Anabalón Anabalón

      • Resumen
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      págs. 14-25

      

    • Innovación educativa y programación en el desarrollo de competencias emocionales en Educación Primaria

      Rafael Sánchez Camacho, Maria Grane Oro

      • Resumen
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      págs. 26-34

      

    • Perspectiva del enfoque STEM y Robótica en las aulas de educación Primaria vista por maestros de 5º y 6º grado: Perspectiva da abordagem STEM e Robótica nas salas de aula do Ensino Primário, tal como vista pelos professores do 5º e 6º ano no contexto espanhol.

      Cristian Ferrada Ferrada, Danilo Díaz Levicoy

      • Resumen
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      págs. 35-47

      

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA

    • Las STEAM en la Universidad de Mayores. Retos de la educación en el envejecimiento activo

      Miguel Ángel Ajuriaguerra

      • Resumen
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      págs. 48-58

      

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA

    • Análisis de las metodologías docentes en Educación para el Desarrollo Sostenible

      Marco Antonio Gayá Reig, María Pilar Martínez Agut

      • Resumen
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      págs. 59-76

      

    • Aprendizaje de español de estudiantes universitarios brasileños en inmersión en Argentina: desde el sociointeraccionismo ocasional al sociointeraccionismo parcial

      Ana Luisa Cardoso, María Isabel Pozzo

      • Resumen
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      págs. 77-92

      

    • La exposición didáctico-investigadora como instrumento de evaluación de las prácticas docentes: El caso de Arte y Ciencia en la formación de maestros

      María Enfedaque Sancho, Nora Ramos Vallecillo, Víctor Murillo Ligorred

      • Resumen
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      págs. 93-107

      

    • Rúbrica para valorar la promoción de autorregulación del aprendizaje: estudio de validez y confiabilidad del instrumento

      Nora Edith González Robles, Luis Gibran Juárez Hernández, Sergio Raúl Herrera Meza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 108-122

      

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA

    • Uso de la realidad virtual para afrontar obstáculos didácticos, atendiendo los principales estilos de aprendizaje.

      Jesús Alberto Flores Cruz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-138

      

  • EDITORIAL

    • Escuela Inclusiva: un desafío para la educación a distancia

      Juana María Anguita Acero, Óscar Navarro Martínez, Daniela Melaré Vieira Barros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-142

      

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN TEMÁTICA Volumen 18, Número 35 (Abril, 2025)Escuela Inclusiva: un desafío para la educación a distancia

    • Adaptación y validación de la escala TPACK en la formación de profesores para la educación a distancia

      Priscilla Ramos Lara Ribeiro Ribeiro, João Manuel Nunes Piedade

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-159