La exposición didáctico-investigadora como instrumento de evaluación de las prácticas docentes: El caso de Arte y Ciencia en la formación de maestros

• Enfedaque-Sancho, Maria ^[1] ; Ramos-Vallecillo, Nora ^[1] ; Murillo-Ligorred, Víctor ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza, UNIZAR, España
• Localización: Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 18, Nº. 35, 2025 (Ejemplar dedicado a: Inclusive School: a challenge for distance education), págs. 93-107
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A exposição didática-investigação como instrumento de avaliação das práticas pedagógicas.: O caso da Arte e da Ciência na formação de professores
  • The didactic-research exhibition as an instrument for the evaluation of teaching practices: The case of Art and Science in teacher formation
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La exposición Arte y ciencia en la formación de maestros, comisariada por las áreas de Didáctica de la Expresión Plástica y Didáctica del Medio Físico y Químico del Grado de Primaria de la Universidad de Zaragoza, se ha nutrido de los resultados del proyecto interdisciplinar que llevan a cabo las dos áreas desde hace ocho cursos. La presente exposición muestra una selección de las líneas de trabajo que el alumnado ha desarrollado en forma de objetos, tanto físicos como audiovisuales, durante el presente curso 2023/2024 en el proyecto STEAM Arte/Ciencia. En ella, las obras de arte contemporáneo se han situado como punto de partida para el desarrollo de las propuestas relacionadas con los fenómenos de la “Luz, “El color” y “Los fenómenos meteorológicos”. El principal objetivo de esta exposición ha sido la de poder evaluar el impacto del proyecto en contextos reales, para ello se realizaron visitas guiadas a varios grupos de educación primaria, respondiendo de forma muy positiva a la complejidad de esos fenómenos y convirtiéndose en parte esencial del proceso de evaluación del proyecto.

  • English

    The following work analyses the exhibition Art and science in teacher training, curated by the areas of Didactics of Plastic Expression and Didactics of the Physical and Chemical Environment of the Primary Education Degree at the University of Zaragoza. The exhibition brings together a selection of the lines of work that the students have developed in the form of objects, both physical and audiovisual, during the current academic year 2023/2024 in the STEAMArt/Science project, being used to reflect on the relevance of this type of project in the training of teachers and their integration in real contexts. For this purpose, guided visits were made to several Primary Education groups, during which information was collected through participatory observation and ethnographic interviews, revealing valuable information on the extent to which the complexity of the initial project and its evolution in didactic exposure has worked as a trigger for learning and transfer.

  • português

    A exposição Arte e ciência na formação de professores, comissariada pelas áreas de Didática da Expressão Plástica e Didática do Meio Físico e Químico da Licenciatura em Educação Primária da Universidade de Saragoça, foi alimentada pelos resultados do projeto interdisciplinar que as duas áreas têm vindo a realizar nos últimos oito anos lectivos. Esta exposição mostra uma seleção das linhas de trabalho que os alunos desenvolveram sob a forma de objectos, tanto físicos como audiovisuais, durante o presente ano letivo 2023/2024 no projeto STEAM Arte/Ciência. Nele, as obras de arte contemporânea foram utilizadas como ponto de partida para o desenvolvimento de propostas relacionadas com os fenómenos da “Luz, ‘Cor’ e ‘Fenómenos Meteorológicos’. O principal objetivo desta exposição foi poder avaliar o impacto do projeto em contextos reais, tendo para isso sido realizadas visitas guiadas a vários grupos do ensino básico, que responderam muito positivamente à complexidade destes fenómenos e se tornaram uma parte essencial do processo de avaliação do projeto.