Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació

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  Año 2014, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Estrategias formativas multiformato para incentivar el uso de la plataforma virtual en la UPF: Docencia y Aula global: Experiencia de diseño e implementación durante el curso académico 2017-2018

    Vanessa Soria Ortega, Ingrid Sabaté Cervelló

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  • La investigació formativa com a metodologia d’aprenentatge orientada a projectes.: Una experiència a la Universitat de Barcelona

    Ruth Vilà Baños, María José Rubio Hurtado, Vanesa Berlanga Silvente

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  • Modelo innovador formación docente: Estudio de Buena práctica de la Universidad Técnica Particular de Loja - Ecuador

    Maria Isabel Loaiza A., Andrea Patricia Loaiza P.

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  • Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico: Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores

    Meritxell Cortada Pujol, Marta López Costa, Marta Marimon Martí, Begoña Gros Salvat, Amalia Creus, Alexandra Estruch Corts, Francesc González Reverté, Rosa Novell, Xavier Pastor

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  • Una biblioteca per la llar d’infants i el parvulari.: Una proposta d’aprenentatge-servei.

    Alba González Grado, Carla Peña Pelegri, Montserrat Prat Moratonas, Lídia Rodríguez Ruano

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  • Feedback de los graduados de la ub sobre el proceso de adquisición de competencias: Formación y evaluación en competencias de los primeros egresados

    Núria Giné Freixes, Lyda Halbaut Bellowa, María Cinta Portillo, Montserrat Aróztegui Trenchs, Encarna García Montoya, Paulina González Muñoz

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  • Metodologia centrada no ser humano:: Projetos interventivos de enfrentamento à violencia em seis comunidades mexicanas

    Ana Maria Klein, Benilde García Cabrero, María Montero López-Lena, Ulisses Ferreira de Araújo

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  • Recursos digitales en la formación universitaria: Dinamización de los procesos de enseñanza-aprendizaje

    Carmen Nuria Arvelo Rosales, Remedios Guzmán Rosquete, Esperanza María Ceballos Vacas

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  • Análisis de la calidad matemática de tareas

    Marta Adán Gómez, Silvia Carvajal Romero

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  • Una experiencia de formación desde el servicio a la comunidad en la facultad de pedagogía e innovación educativa de la UABC: Servicio Social Profesional “Súmate al Tren del Conocimiento” de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa de la Universidad Autónoma de Baja California

    Leidy Hernández Mesa, Gricelda Mendivil Rosas, Mario García Salazar, Bardomiano González Pérez

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  • Creació d’un consell de l’estudiantat per a Catalunya:: Consell de l’Estudiantat de les Universitats Catalanes (CEUCAT)

    Gemma Espigares Tribó, Jordi Codony Gisbert, Maria Rodríguez Baptista, Aurembiaix Giribet Serveto

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  • Identificación de las principales competencias necesarias para el uso profesional de la estadística aplicada en ADE: ¿Qué competencias se deben fomentar preferentemente en el aula?

    Vanessa Serrano Molinero, Lucinio González Sabaté

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  • La difusió de la innovació docent en l’àmbit d’economia i empresa: Una anàlisi de les comunicacions presentades al CIDUI 2012

    Miguel Àngel Bové Sans, Jesús Angla Jiménez, Misericòrdia Domingo Vernis, Mónica Martínez, Noemi Rabassa Figueras, Dolors Setó Pàmies

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  • El estudio de caso como método de docencia universitaria: Una herramienta para la adquisición de competencias en el Grado de Turismo

    Pablo Juan Cárdenas García, Juan Ignacio Pulido Fernández

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  • The BCN-SGA student chapter:: A tool for insertion to research and laboral world in metallogeny

    Joan Carles Melgarejo, Joaquín A. Proenza, Esperança Tauler, Maite Garcia Valles, Salvador Martínez Manent, Joaquim Maria Nogués Carulla, Pura Alfonso Abella, Lisard Torró, Montgarri Castillo Oliver, Cristina Villanova de Benavent, Sandra Amores Casals, Thomas Aiglsperger, Lídia Butjosa Molines, Saleh Lehbib Nayem, Núria Pujol Solà, Estefanía Schamuells Panesso, Lena Portell Ramírez, María Abigail Jiménez Franco, Sandra Baurier Aymat, Teresa Baraza Piazuelo

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  • Uso de las TIC en las prácticas de la formación de profesores de secundaria de matemáticas

    Silvia Carvajal Romero, Vicenç Font Moll, Joaquim Giménez Rodríguez

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  • El uso de pautas de trabajo colaborativo para la distribución de la influencia educativa:: la perspectiva de los estudiantes

    Anna Engel Rocamora, César Coll Salvador, Horacio Vidosa Castro, Ana María Salinas Abarzúa, Shamaly Alhelí Niño Carrasco

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  • Divulgació dels ensenyaments d’enginyeria als centres de primària i secundària.: Organització de la FIRST LEGO League

    Carme Olivé, Albert Oller, Àngel Cid, Maria Ferré, Francisco González, Antoni Martínez, Elvira Pàmies, Domènec Puig, Ester Sabaté, Xavier Vilanova

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  • Experiencia en la impartición de talleres para estudiantes pre-universitarios: Talleres de Electrónica y Tecnología de la Información (TEeTI)

    Jaime López Sánchez, Manolo Carmona Flores, Oscar Ruiz Sánchez, José Bosch Estrada, Jaun Daniel Prades García, Pedro Luis Miribel Català, Albert Cornet Calveras

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  • Espais vius: Aprenentatge per a la sostenibilitat de l’espai urbà i les infraestructures

    Elisabet Roca Bosch, Míriam Villares Junyent, Laia Oroval Junyent

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  • Trabajo colaborativo en la docencia práctica de la asignatura troncal farmacia clínica y atención farmacéutica

    Cecilia Fernández, Antonio José Braza Reyes, Eric Míguez Díez, Héctor Ruiz Loscertales, Gonzalo Tobaruela, Ignacio Segarra Taus, Pilar Modamio, Eduardo L. Mariño

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  • El aprendizaje universitario por módulos: Experiencias de sus cuatro años de aplicación

    Federic Adan Domenech, Joan Picó Junoy

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  • Proyecto MOOC Barcelona World Race – Universidad de Barcelona: La vuelta al mundo del conocimiento

    Jordi Renom Pinsach, Santi Serrat Prat, Mireia Cornudella Felip

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  • Percepción de las competencias TIC en los estudiantes de nuevo ingreso en la Universidad de Lleida

    Noemí Verdú Surroca, Enric Brescó Baiges, Óscar Flores Alarcia

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  • Reflexió sobre el valor de l'autoavaluació dels alumnes en l'assignatura Practiques Assistencials III del Grau de Medicina.: Autoavaluació en competències i habilitats clíniques

    Mª Carmen Mias Carballal, Jorge Juan Olsina Kissler, Rafael Villalobos Mori, Alfredo Escartin Arias, Jorge Soler Gonzalez, Jordi Escoll Rufino

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  • La simulació clínica: Opinió dels estudiants del Grau en Infermeria

    Teresa Botigué Satorra, María Luisa Guitard Sein-Echaluce, Analía Zapata, Eloïsa Setó Gort

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  • Desarrollo y evaluación de competencias transversales (comunicación oral) y validación de las rúbricas de la asignatura de grado Experimentación en ingenieria química II

    Montserrat Iborra Urios, Eliana Ramírez Rangel, Roger Bringué Tomàs, Javier Tejero Salvador, Carles Fité Piquer, Fidel Cunill García

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  • ’yo me siento bien, tú te sientes bien’: Un programa flexible para la mejora del autoconcepto en el ámbito universitario

    José Antonio Bueno Álvarez, María Eugenia Martín Palacio, Javier García Alba

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  • Nociones de calidad de los académicos españoles y determinantes socio-profesionales de las mismas

    Miren Barrenetxea Ayesta, Jon Olaskoaga Larrauri, Xabier González Laskibar, Marta Barandiaran, Antonio Cardona Rodríguez, Juan José Mijangos del Campo, Eneritz Onaindia Gerrikabeitia

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  • Wikis como herramienta para una docencia colaborativa e interdisciplinar

    María Isabel Calle Romero, M. Isabel Gibert Escofet, Sandra Iglesia Martín, María Dolores Jiménez-López, María José Rodríguez Campillo, Inmaculada Rodríguez Moranta

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