La investigació formativa com a metodologia d’aprenentatge orientada a projectes.: Una experiència a la Universitat de Barcelona

• Autores: Ruth Vilà Baños, María José Rubio Hurtado, Vanesa Berlanga Silvente
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 2, 2014
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • En una assignatura del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona s’ha aplicat una metodologia d’Aprenentatge Orientada a Projectes (ABP) i un portafolis digital, com estratègies per a la investigació formativa en la qual l’alumnat és protagonista actiu del seu propi procés d’aprenentatge. Els resultats, des de la perspectiva de l’alumnat participant, destaquen especialment el desenvolupament de dues competències bàsiques com són el treball col·laboratiu i la capacitat de reflexió.