Modelo innovador formación docente: Estudio de Buena práctica de la Universidad Técnica Particular de Loja - Ecuador

• Autores: Maria Isabel Loaiza A., Andrea Patricia Loaiza P.
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 2, 2014
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La formación y calidad de los docentes es deber de todas las instituciones de educación superior. La mayoría de reformas educativas de los países latinoamericanos han optado por focalizar sus esfuerzos en la capacitación, en ocasiones fuera de un contexto de políticas, estrategias y programas de formación permanente.Este trabajo analiza la labor que cumple un docente universitario, los factores que disminuyen su eficacia y se comparte la experiencia de la Universidad Técnica Particular de Loja.

  • English

    The formation and quality of teachers is the duty of all institutions of higher education. Most education reforms in Latin American countries have chosen to focus its efforts on training, sometimes outside the context of policies, strategies and programs of lifelong learning.This paper analyzes the work that fulfills an university teacher, factors that decrease its effectiveness, also we share the experience within the Technical University of Loja.