Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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  Año 2021, Vol. 16, Número 4

  • Artigos

    • La dimensión de la formación permanente de docentes que actúan en escuelas de frontera

      Jorgelina Tallei

      • Resumen

      págs. 2263-2278

      

    • Formação contínua para professores sem formação pedagógica: Um estudo de caso com professores de educação física da escola primária n. 74 dangereux, na província de malanje-angola

      João Isarael Cabamba, Cristina Yanes Cabrera, Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio

      • Resumen

      págs. 2279-2294

      

    • Declaraciones de los estudiantes sobre género: un estudio comparativo en la Universidad Federal de Sergipe y la Universidad de Madeira

      José Paulo Gomes Brazão, Alfrancio Ferreira Dias

      • Resumen

      págs. 2295-2312

      

    • Líder educativo y el pensamiento axiológico: caso Escuela Municipal de Talca

      Amely Dolibeth Vivas Escalante, Jennifer Zurina Quiñonez Fuentes, Natalie del Carmen Muñoz Morales

      • Resumen

      págs. 2313-2328

      

    • Juego del ajedrez y la toma de decisiones en los docentes de educación básica Escuela Juan Pablo Segundo, Región de los Lagos-Chile

      Ciro Alberto Palacio Useche

      • Resumen

      págs. 2329-2344

      

    • Perspectiva de los docentes acerca del teatro y sus aportes al aprendizaje significativo en la Comuna de Rengo, Chile. 2021

      Oscar Alfredo Rojas Carrasco, Katihuska Tahiri Mota Suárez

      • Resumen

      págs. 2345-2357

      

    • Amorosidade, autopoiese e ‘com-versações’: a potência dos ‘entrelaços nós’ na educação e na ciência

      Maria Luiza Cardinale Baptista

      • Resumen

      págs. 2358-2378

      

    • A história e filosofia da ciência na educação básica brasileira: Por um processo de construção do conhecimento científico na escola

      Viviane Machado Maurente, Jorge Alberto Molina, Arisa Araujo da Luz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2379-2394

      

    • ¿Cuántos sujetos deben participar en la investigación?: El sujeto reclamante como posibilidad en la investigación educativa

      Otavio Henrique Ferreira da Silva, Ademilson de Sousa Soares

      • Resumen

      págs. 2395-2409

      

    • A formação de professores para uma prática inovadora sob a óptica do pensamento complexo de Edgar Morin: O ensino da compreensão

      Juliana Fernandes Junges Cararo, Edna Liz Prigol, Marilda Aparecida Behrens

      • Resumen

      págs. 2410-2426

      

    • Formação docente para bacharéis: Possibilidades para professores novatos

      Daniela Maysa de Souza, Vania Marli Schubert Backes, José Luis Medina Moya, Daniele Delacanal Lazzari

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2427-2441

      

    • Cursos de formação de profissionais de educação mal avaliados e impactos no desempenho estudantil em testes de larga escala

      Zacarias Gama

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2442-2457

      

    • O pleno desenvolvimento da pessoa” e sua adesão no Ensino Superior

      Marcelo Haponiuk Rocha, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2458-2472

      

    • Diários de formação: Potencialidades para a ampliação dos letramentos acadêmicos e pedagógicos

      Helena Maria Ferreira, Francine de Paulo Martins Lima, Gláucia Signorelli

      • Resumen

      págs. 2473-2487

      

    • Compromisso educacional e social: Trajetórias de professores que desenvolvem projetos esportivos sociais

      Marcos Roberto Godoi, Larissa Beraldo Kawashima, Evando Carlos Moreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2488-2507

      

    • De enfermeiro(a) a professor(a): Trajetórias de profissionalidade

      Maria José Souza Pinho, Agnete Troelsen Pereira Nascimento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2508-2523

      

    • Possibilidades e desafios do pibid para o estreitamento da relação entre escola e universidade

      Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

      • Resumen

      págs. 2524-2553

      

    • A prática docente dos professores de engenharia: Considerações de alunos e professores

      Gláucia Nolasco de Almeida Mello, Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2554-2574

      

    • Teoria dos campos conceituais como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para o ensino de ciências

      Priscila Cadorin Nicolete, Aline Coelho dos Santos, Liane Margarida Rockenbach, Marta Adriana da Silva Cristiano

      • Resumen

      págs. 2575-2592

      

    • Relações mediadas: A formação do intérprete educacional no contexto da educação de surdos

      Lara Ferreira dos Santos

      • Resumen

      págs. 2593-2607

      

    • Pesquisa pedagógica e formação continuada de professores no ambiente escolar: uma relação necessária

      Patrick Pacheco Castilho Cardoso, Luciana Aparecida de Araujo, Claudia Regina Mosca Giroto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2608-2623

      

    • Narrativa visual: mediación de lectura en la educación infantil

      Fabiana Lazzari Lorenzet, Flávia Brocchetto Ramos, Renata Junqueira de Souza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2624-2644

      

    • Jogos de tabuleiro: Recurso lúdico na aprendizagem de crianças em situação de vulnerabilidade.

      Talita Vasconcelos, Rosimeire Orlando

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2645-2662

      

    • Pressupostos psicológicos e didáticos para a resolução de problemas matemáticos

      Fatima Aparecida Souza Francioli, Nilza Marcia Mulatti Silva

      • Resumen

      págs. 2663-2677

      

    • Repertório de pesquisa sobre a educação rural no paraná por meio da imprensa (1930-1961)

      Simone Burioli Ivashita

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2678-2696

      

    • Metodologias ativas e novas competências docentes: Uma experiência de produção de textos imagéticos no meio digital

      Roberta Varginha Ramos Caiado, Renata Fonseca Lima Da Fonte, Isabela Barbosa do Rêgo Barros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2697-2715

      

    • La importancia del control de la evasión en la educación a distancia.: Evasão

      Jorge Vieira Rocha, Sonia Reina

      • Resumen

      págs. 2716-2734

      

    • Diversidade e diferença: Representações sociais no espaço educacional

      Sandra Cristina Morais Souza, Carmen Lucia Vidal Pérez

      • Resumen

      págs. 2735-2755

      

    • Theoretical reflection on the contributions of Paulo Freire’s work to special education

      Silvia Cristina Pereira dos Santos, Geilsa Soraia Cavalcanti Valente, Elaine Antunes, Suellen Gomes Barbosa Assad, Renata Souza Vogas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2756-2774

      

    • Implicaciones de la práctica escolar en la construcción de identidades juveniles para egresados de secundaria

      Marlene Holdorf, George Manske, Fabio Zoboli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2775-2790