Caderno Brasileiro de Ensino de Física

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  Año 2020, Vol. 37, Número 1

  • Editorial

    • Sentidos do (e no) Ensino de Física no Ensino Médio: articulações com a teoria histórico-cultural

      Marta Maximo Pereira

      • Texto completo

      págs. 1-5

      

  • Pesquisa em Ensino de Física

    • Estudo exploratório sobre o uso da palavra “metacognição” em artigos publicados em periódicos brasileiros do ensino de ciências e matemática de 2007 a 2017

      Nancy Nazareth Gatzke Corrêa, Marinez Meneghello Passos, Hugo Emmanuel da Rosa Corrêa, Sergio de Mello Arruda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-26

      

    • Estudo envolvendo a função das imagens associadas a tópicos de Física Moderna nos livros didáticos do ensino médio

      Cleci Teresinha Werner da Rosa, Marivane de Oliveira Biazus, Luiz Marcelo Darroz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-50

      

    • O ensino por investigação como abordagem para o estudo do efeito fotoelétrico com estudantes do ensino médio de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

      João Mauro da Silva Júnior, Geide Rosa Coelho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-78

      

    • Análise comparativa dos modelos usados como ferramenta metodológica nas pesquisas sobre o Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (PCK) de professores de Física no Brasil

      Stela Silva Lima, Marta Maria Pontin Darsie, Geison Jader Mello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-104

      

    • Estudo da evasão dos estudantes de Licenciatura e Bacharelado em Física: uma análise à luz da Teoria do Sistema de Ensino de Bourdieu

      João Fernandes, Michele Hidemi Ueno Guimarães, André Robert, Marinez Meneghello Passos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-126

      

    • Peer Instruction e Vygotsky: uma aproximação a partir de uma disciplina de astronomia no ensino superior

      Jamili de Paula, Newton Figueiredo, Denise Pereira de Alcantara Ferraz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-145

      

  • História e Filosofia da Ciência

    • O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência?

      José Guilherme Licio, Cibelle Celestino Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 146-172

      

    • Diálogos entre Ciência e Arte: Uma leitura a partir da obra de Remedios Varo para um Ensino sobre as Ciências

      Taina de Araujo Carvalho, José Claudio Reis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 173-196

      

    • Temas de Natureza da Ciência a partir de episódios históricos: os debates sobre a natureza da luz na primeira metade do século XIX

      Rilavia Almeida de Oliveira, André Ferrer Pinto Martins, Ana Paula Bispo da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-218

      

    • As modificações na carta de Galileu destinada a Benedetto Castelli de dezembro 1613: uma tentativa de amenizar as acusações realizadas pela Igreja

      Alex Lino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-241

      

  • Relatos e propostas de experiências didáticas

    • Abordagem histórico-didática para o ensino da Teoria Eletrofraca utilizando simulações computacionais de experimentos históricos

      Márcia da Costa, Irinéa de Lourdes Batista

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 242-262

      

  • Atividades experimentais no ensino de Física

    • Obtención de espectros usando un smartphone en la clase de Física

      Esteban Szigety, Luis Jaime Bernal, Luis Bilbao, Gabriel Horacio Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-282

      

  • Espaços não formais no ensino de Física

    • Artefatos digitais para o Museu DICA: contribuições para a formação de professores de Física

      Matheus Barros, Silvia Martins

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 283-314

      

    • A pesquisa em ensino de CTEM e sua interação com aspectos da educação não formal e espaços não formais

      Carlos H. Coimbra Araujo, Raquel A. Speck, Gabriela Kaiana Ferreira, Roberta Bartelmebs, Danilene Berticelli, Geocris Santos, Marcos Schreiner, Helio Monte Alto, Camila Tonezer, Isac Rosset, Arthur Bergold

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 315-331