Temas de Natureza da Ciência a partir de episódios históricos: os debates sobre a natureza da luz na primeira metade do século XIX
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[1] Universidade Estadual da Paraíba
Universidade Estadual da Paraíba
Brasil
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[2] Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Brasil
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- Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 37, Nº. 1, 2020, págs. 197-218
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Themes of the nature of sciences from a historical episode: the debates about the nature of light in the first half of the nineteenth century
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Resumen
- português
Este trabalho insere-se no contexto das discussões acerca da inserção da chamada “Natureza da Ciência” (NDC) no ensino de ciências por meio do uso da História e da Filosofia da Ciência (HFC). A partir da análise de aspectos dos debates sobre a natureza da luz no início do século XIX, propomos a discussão de diversos temas da NDC, com ênfase nos diferentes fatores envolvidos no processo de avaliação entre teorias concorrentes. Em particular, trazemos as contribuições de Thomas Young e Augustin Fresnel no âmbito da disputa entre a teoria ondulatória e corpuscular da luz, destacando, ainda, aspectos dos contextos francês e britânico desse período. Surgem, da apresentação desse episódio histórico, certos temas concernentes ao saber sobre ciência, tanto relacionados mais diretamente a questões históricas e sociológicas quanto relativos a questões epistemológicas, e que podem ser problematizados e explorados no ensino de física.
- English
This paper works in the context of the discussions about the insertion of the “Nature of Science” (NOS) in the teaching of science through the use of the History and Philosophy of Science (HPS). Starting from the analysis of the aspects about the debate concerning the nature of light in the beginning of the nineteenth century, it is proposed the discussion of several themes of the Nature of Science (NOS), with emphasis in the different factors related to the process of evaluation between rival theories. Particularly, it is brought the contributions of Thomas Young and Augustin Fresnel concerning the dispute between the wave and corpuscular theory of light, highlighting the context of the British and the French aspects in this period. Some themes related to the knowledge about science emerge from the presentation of this historical episode, directly more related to the historical and sociological questions as well as concerning the epistemological questions that can be problematized and explored at the teaching of physics.
- português
