págs. 1-15
La coeducación como perspectiva formativa para la enseñanza de la historia en la ESO
Isidora Sáez Rosenkranz, Elvira Barriga Ubed, Ilaria Bellatti
págs. 17-30
THE MAZE: Gamificando el concepto de identidad
Daniel Hurtado Torres, Núria Gil Duran, Carlos Aguilar Paredes
págs. 31-42
págs. 43-65
La historia de Portugal en las aulas de Educación Básica. ¿Formar patriotas o educar ciudadanos?
Xosé Ángel Armas Castro, Ana Isabel Moreira, Cristina Maia, Jorge Conde Miguélez
págs. 67-80
págs. 81-93
Portomarín: la memoria herida de un desarraigo
págs. 95-110
Evaluación de la implementación de materiales didácticos en Ciencias Sociales: propuestas para el desarrollo de la competencia social y ciudadana
págs. 111-122
La problemática de la formación de la identidad nacional en la enseñanza de la Historia: el caso afroecuatoriano
págs. 123-136
Escuela y Formación ciudadana: Concepciones de ciudadanía, formación ciudadana y del rol de la escuela
págs. 137-149
págs. 153-165
Necesidades psicológicas, motivación e inteligencia emocional en Educación Física
Sebastián Fierro Suero, Bartolomé Jesús Almagro Torres, Pedro Sáenz-López Buñuel
págs. 167-186
págs. 187-197
págs. 199-210
Modelamiento y estimación del índice de impacto de la investigación sobre la docencia
Elisabet Díaz Costa, Antonio Fernández Cano, Tarik Faouzi, Christian Caamaño Carrillo
págs. 211-228
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