ESE: Estudios sobre educación.

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  Año 2019, Número 36

  • Artículos

    • At the Heart of Virtue Growth: 'Self-of-virtue' and 'Virtue identity'

      Manuel Joaquín Fernández González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-29

      

    • La influencia del profesor apasionado en la mejora académica y el desarrollo personal de sus alumnos

      Josép Antoni Jordán, Astrid Codana Alcántara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-51

      

    • Diseño y validación de un instrumento para analizar el trabajo por rincones en las aulas de Educación Infantil

      Sara Conde Vélez, Manuel Delgado García, Francisco Javier García Prieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-83

      

    • The Relation between Learning Styles according to the Whole Brain Model and Emotional Intelligence: A Study of University Students

      Marta Estrada Guillén, Diego Monferrer Tirado, Miguel Ángel Moliner Tena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-111

      

    • Comunicación con los padres, malestar psicológico y actitud hacia la autoridad en adolescentes mexicanos: su influencia en la victimización escolar

      Remberto Castro Castañeda, Silvana Mabel Nuñez Fadda, Gonzalo Musitu Ochoa, Juan Evaristo Callejas Jerónimo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-134

      

    • Disrupción y fracaso escolar. Un estudio en el contexto de la Educación Secundaria Obligatoria en Cataluña

      Pedro Jurado de los Santos, José Tejada Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-155

      

    • Determinantes del entorno familiar en el fomento del hábito lector del alumnado de Educación Primaria

      Tomás Izquierdo Rus, Micaela Sánchez Martín, María Dolores López Sánchez Casas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-179

      

    • Does the Economic Productive Structure Determine Early School Leaving Rates? Evidence from Spanish Regions, 2000-2013

      Francesc Oliver Rullan, Joan Rosselló Villalonga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 181-205

      

    • The Non-Monetary Effects of Education on Leisure: Analysis of the Use of Time in Spain

      Marcos Fernández Gutiérrez, Jorge Calero Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-229

      

  • Recensiones

    • Mérida Serrano, R., Torres-Porras, J. y Alcántara Manzanares, J. (eds.). "Didáctica de las Ciencias Experimentales en Educación Infantil": Madrid: Síntesis, 2017, 268 pp.

      Silvia Medina Quintana (res.)

      Es reseña de:

      • Didáctica de las ciencias experimentales en educación infantil: un enfoque práctico / coord. por Rosario Mérida Serrano, Jerónimo Torres Porras, Jorge Alcántara-Manzanares

        Síntesis, 2017. ISBN 978-84-9171-061-5

      • Texto completo

      págs. 233-235

      

    • Ricci, G. F. y Nurra, F. (Eds.) (2017). Educazione alla legalità. Milán: Franco Angeli, 226 pp.

      Samantha Armani

      Es reseña de:

      • Educazione alla legalità

        G. F. Ricci (ed. lit.), F. Nurra (ed. lit.)

        Milán : Franco Angeli, 2017

      • Texto completo

      págs. 235-237

      

    • Day, C. (2018). Educadores comprometidos: Qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa. Madrid: Narcea, Colección: Educación Hoy-Estudios, 256 pp.

      Ángel Sobrino Morrás

      Es reseña de:

      • Educadores comprometidos. Qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa

        C. Day

        Madrid : Narcea, 2018

      • Texto completo

      págs. 238-239

      

    • González Falcón, I. (Ed.) (2018). Understanding Cultural Diversity in Education: Perceptions, Opportunities and Challenges. New York: Nova Science Publishers, 294 pp.

      María José Carrasco Macías

      Es reseña de:

      • Understanding Cultural Diversity in Education: Perceptions, Opportunities and Challenges

        I. González Falcón (ed. lit.)

        New York : Nova Science Publishers, 2018

      • Texto completo

      págs. 239-242

      

    • Mínguez, R. y Romero, E. (Coords.) (2018). La educación ciudadana en un mundo en transformación: miradas y propuestas. Barcelona: Octaedro, 159 pp.

      Marta Gutiérrez Sánchez

      Es reseña de:

      • La educación ciudadana en un mundo en transformación: miradas y propuestas / coord. por Ramón Mínguez Vallejos, Eduardo Romero Sánchez

        Octaedro, 2018. ISBN 978-84-17219-77-2

      • Texto completo

      págs. 242-244

      

    • Naval, C. y Arbués, E. (2018). Hacer la Universidad en el espacio social. Pamplona: Eunsa, 204 pp.

      María Jerusalén Torres

      Es reseña de:

      • Hacer la Universidad en el espacio social

        Concepción Naval, Elena Arbués

        Pamplona : Eunsa, 2018

      • Texto completo

      págs. 244-247

      

    • Rodríguez-Izquierdo, R. M., González-Falcón, I. y Goenechea, C. (Eds.) (2018). Trayectorias de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen. Barcelona: Bellaterra, 318 pp.

      Rosario Isabel Herrada Valverde

      Es reseña de:

      • Trayectorias de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen

        R. M. Rodríguez Izquierdo (ed. lit.), I. González Falcón (ed. lit.), C. Goenechea (ed. lit.)

        Barcelona : Bellaterra, 2018

      • Texto completo

      págs. 247-249

      

    • Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Vázquez Rodríguez, A. (2018). Educación no formal y empleabilidad de la juventud. Madrid: Síntesis, 159 pp.

      Francisco X. Cernadas Ríos

      Es reseña de:

      • Educación no formal y empleabilidad de la juventud

        M. A. Santos Rego, M. Lorenzo Moledo, A. Vázquez Rodríguez

        Madrid : Síntesis, 2018

      • Texto completo

      págs. 249-251

      

  • In Memoriam

    • Giuseppe Mari (1965-2018)

      Marisa Musaio

      • Texto completo

      págs. 255-256

      

    • Alfred Fernández (1956-2018)

      Juan García Gutiérrez

      • Texto completo

      págs. 257-258