Comunicación con los padres, malestar psicológico y actitud hacia la autoridad en adolescentes mexicanos: su influencia en la victimización escolar

• Castro Castañeda, Remberto ^[1] ; Núñez Fadda, Silvana Mabel ^[1] ; Musitu Ochoa, Gonzalo ^[2] ; Callejas Jerónimo, Juan Evaristo ^[2]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
  2. [2] Universidad Pablo de Olavide

     Universidad Pablo de Olavide

     Sevilla, España

     
• Localización: ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 36, 2019, págs. 113-134
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Parent-adolescent Communication, Psychological Distress and Attitude toward Authority in Mexican Adolescents: their Influence on School Victimization
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• Resumen
  • español

    Las consecuencias de la victimización escolar en los adolescentes demandan una mayor comprensión de las relaciones entre los factores involucrados. Se seleccionó una muestra representativa y aleatoria por conglomerados, que incluía 1.698 estudiantes mexicanos de Secundaria (46% niños y 54% niñas), de 12 a 17 años (M = 13.65. DE = 1.14). Los datos de auto-reporte sobre comunicación con los padres, malestar psicológico y actitud positiva hacia la autoridad institucional se analizaron con la técnica del análisis estructural. El modelo estructural resultante confirmó una relación indirecta de la comunicación padres-adolescentes con la victimización escolar, a través del malestar psicológico y la actitud positiva hacia la autoridad institucional, demostrando la influencia de la calidad de la comunicación con sus padres sobre la victimización escolar de los adolescentes.

  • English

    Consequences of adolescent's school victimization compel a better understanding of the relations between infl uential factors. A randomized representative sample, was selected by conglomerates, including 1.698 Mexican adolescents (46% boys and 54% girls), with ages between 12-17 years (M = 13.65. SD = 1.14) attending secondary school. Self-report data about parents- adolescent communication, psychological distress and positive attitude toward institutional authority were analyzed using structural analysis. The resulting path structural model confi rmed an indirect relation between parents-adolescent communication and school victimization trough psychological distress and a positive attitude toward institutional authority, underscoring the influence of parents-adolescent communication over adolescent`s school victimization.