La enseñanza del español mediada por tecnología: de la justicia social a la inteligencia artificial (IA)
Información General
- Autores: Javier Muñoz Basols (ed. lit.), Luis Cerezo (ed. lit.), Mara Fuertes Gutiérrez (ed. lit.)
- Editores: University of Oxford : Taylor & Francis Group, Routledge
- Año de publicación: 2024
- Colecciones: Routledge Advances in Spanigh Language Teaching
- País: Reino Unido
- Idioma: español
- ISBN: 978-0-367-70449-0
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Reseñas
Ha sido reseñado en:
Cultura, lenguaje y representación = Culture, language and representation: revista de estudios culturales de la Universitat Jaume I = cultural studies journal of Universitat Jaume I, ISSN 1697-7750, Nº. 33, 2024, págs. 257-260
Juan Facundo Sarmiento (res.)
Linred: Lingüística en la Red, ISSN-e 1697-0780, Nº. 21, 2024
Marta Rodríguez García (res.)
Estudios de Lingüística del Español (ELiEs), ISSN-e 1139-8736, Nº. 49, 2024
Verba hispanica: anuario del Departamento de la Lengua y Literatura Españolas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Ljubljana, ISSN 0353-9660, Nº. 32, 2024, págs. 239-242
Marina Rabadán Gómez (res.)
Doblele: revista de lengua y literatura, ISSN-e 2462-3733, Nº. 10, 2024, págs. 294-298
Anna Tudela Isanta (res.)
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, ISSN-e 1576-4737, Nº. 100, 2024, págs. 271-272
JAVIER MUÑOZ-BASOLS, MARA FUERTES GUTIÉRREZ y LUIS CEREZO (eds.). 2024. La enseñanza del español mediada por tecnología: De la justicia social a la Inteligencia Artificial (IA). Advances in Spanish Language Teaching
Lingüística, ISSN-e 2079-312X, ISSN 1132-0214, Vol. 40, Nº. 1, 2024, págs. 1-6
Lengua y Sociedad, ISSN 1729-9721, ISSN-e 2413-2659, Vol. 23, Nº. 2, 2024, págs. 1119-1122
Daniel Cabeza Campillo (res.)
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 42, 2024, págs. 337-339
Daniela Díaz, Camila García, Valentina Velásquez
Lenguas modernas, ISSN-e 0719-5443, ISSN 0716-0542, Nº 63, 2024, págs. 165-171
Yury Panchenko (res.)
ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante, ISSN-e 2171-6692, ISSN 0212-7636, Nº 43, 2025, págs. 349-354
La enseñanza del español mediada por tecnología: de la justicia social a la Inteligencia Artificial (IA) ed. by Javier Muñoz-Basols, Mara Fuertes Gutiérrez, y Luis Cerezo (review)
Hispania, ISSN 0018-2133, Vol. 108, Nº 1, 2025, págs. 149-151
Reseña de Javier Muñoz-Basols, Mara Fuertes Gutiérrez y Luis Cerezo (eds). La enseñanza del español mediada por tecnología: de la justicia social a la inteligencia artificial (IA)
Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 20, 2025, págs. 157-159
Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 37, 2025, págs. 213-214
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 17, 2025, págs. 1-3
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 42, 2025, págs. 356-361
Javier Muñoz-Basols, Mara Fuerte Gutiérrez y Luis Cerezo (Eds). La enseñanza del español mediada por tecnología: De la justicia social a la inteligencia artificial (IA)
Hugo Abelardo Andrade Mayer, José Alfredo Sánchez Guadarrama
Estudios de lingüística aplicada, ISSN 0185-2647, Nº. 81, 2025, págs. 163-171
Resumen
La enseñanza del español mediada por tecnología ofrece una nutrida panorámica de la investigación actual y de las estrategias didácticas sobre la integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje del español. Estructurado en trece capítulos esenciales, el libro constituye una hoja de ruta diseñada para que los profesionales de la lengua incorporen de manera eficaz la tecnología en cualquier entorno de aprendizaje: presencial, híbrido o en línea. Características principales: marco metodológico Planificar, Personalizar e Implementar (PPI) con elementos teóricos y prácticos sobre tecnología y enseñanza de lenguas; selección de temas: accesibilidad, diseño curricular, actitudes de los docentes y diversidad; estrategias para gestionar la motivación, ansiedad, interacción y feedback; pautas para gestionar la enseñanza híbrida y en línea, inmersión lingüística digital, podcasts y narraciones digitales; gamificación e Inteligencia Artificial (IA); estructura consistente: conceptos clave, directrices metodológicas, consideraciones prácticas y referencias adicionales; estrategias pedagógicas para apoyar la enseñanza de lenguas mediada por tecnología. Escrito por un elenco internacional de investigadores, el libro es un recurso único para incorporar prácticas eficientes en la enseñanza de idiomas mediada por tecnología.
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