Estudios de lingüística aplicada

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  Año 2025, Número 81

  • Artículos

    • Diferencias individuales cognitivas en el aprendizaje de los gestos emblemáticos en español L2/FL: inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje

      Helena Sofía Belío Apaolaza, Natividad Hernández Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-46

      

    • Modelaje de la plasticidad de la gramática: la adquisición de sC- del inglés

      Esthela Ramírez Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-71

      

    • El diccionario monolingüe de aprendizaje para la enseñanza del español como lengua extranjera desde la perspectiva de los docentes

      Marisol Rey Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-115

      

    • Entre la idealización y la realidad de mujeres mexicanas modernas: la construcción narrativa de la identidad de doce profesionistas mexicanas ante sus obstáculos laborales

      Etzel Ayahana Hinojosa Palomino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-150

      

  • Reseñas

    • Claire Acevedo, David Rose y Rachel Whittaker (Eds.). Reading to Learn, reading the world: How genre-based literacy pedagogy is democratizing education

      Rubén Mora Contreras

      Es reseña de:

      • Reading to Learn, reading the world: How genre-based literacy pedagogy is democratizing education

        Claire Acevedo, David Rose y Rachel Whittaker (Eds.)

        equinox, 2023

      • Texto completo

      págs. 153-161

      

    • Javier Muñoz-Basols, Mara Fuerte Gutiérrez y Luis Cerezo (Eds). La enseñanza del español mediada por tecnología: De la justicia social a la inteligencia artificial (IA)

      Hugo Abelardo Andrade Mayer, José Alfredo Sánchez Guadarrama

      Es reseña de:

      • La enseñanza del español mediada por tecnología: de la justicia social a la inteligencia artificial (IA) / Javier Muñoz Basols (ed. lit.), Luis Cerezo (ed. lit.), Mara Fuertes Gutiérrez (ed. lit.)

        University of Oxford : Taylor & Francis Group, Routledge, 2024. Routledge Advances in Spanigh Language Teaching. ISBN 978-0-367-70449-0

      • Texto completo

      págs. 163-171