Disolver fronteras para el entendimiento: Las artes y la educación artística como catalizadores
Información General
- Autores: María Lorena Cueva Ramírez (coord.), Jesús Caballero Caballero (coord.), Pedro Ernesto Moreno García (coord.), Alicia Martínez Herrera (coord.)
- Editores: AASA Asociación Cultural de Acción Social y Arte
- Año de publicación: 2023
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-15901-56-3
- Recoge los contenidos presentados a: CIVARTES 2022. Congreso Internacional Virtual de Artes (2. 2022. Jaén).
- Enlaces
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 2 Citas
Listado de artículos
-
págs. 5-14
págs. 15-30
págs. 31-42
págs. 43-52
págs. 53-58
Diálogos visuales compartidos: lo que nos ocupa y preocupa como catalizador de procesos creativos desde la educación artística
págs. 61-70
págs. 71-80
págs. 83-93
págs. 95-106
págs. 107-118
págs. 119-128
págs. 131-144
Deriva web 01: autoetnografía de la creación (Fotoensayo)
págs. 145-152
págs. 153-160
págs. 161-170
Cartografiando las Didácticas de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Educación: contextos, dimensiones y posibilidades para el diseño de experiencias transversales en el Grado de Educación Infantil
Martín Caeiro Rodríguez, Inmaculada Canales Lacruz, María Belén López Casanova, Berta Murillo Pardo, Rosa María Serrano Pastor
págs. 171-182
Epistemología visual en alumnado del grado de magisterio de educación primaria: aprendiendo fenómenos y procesos fisicoquímicos a través de ilustraciones y lenguajes artísticos
Martín Caeiro Rodríguez, Nora Ramos Vallecillo, Víctor Murillo Ligorred, Francisco J. Serón
págs. 183-200
págs. 201-204
págs. 207-211
págs. 213-219
págs. 221-232
págs. 233-240
La tridimensionalidad en Educación Plástica: ampliando los recursos metodológicos para elaprendizaje en educación superior
págs. 243-254
págs. 255-266
págs. 267-270
El arte de contar sin barreras fronterizas: Una búsqueda experimental basada en las creaciones artísticas y la transformación personal. Una búsqueda experimental basada en la creación artística intermedia, el conocimiento y expresión personal
págs. 271-284
págs. 285-292
págs. 293-300
págs. 301-312
págs. 313-322
El aprendizaje a partir de la experiencia: Una Propuesta Didáctica en Educación Artística
págs. 323-332
Propuesta metodológica para la conexión entre la educación artística formal y no formal: la asignatura de “Museos y exposiciones como propuestas educativas”
págs. 333-346
págs. 347-353
págs. 355-362
págs. 363-368
Augusto Boal y el teatro de los oprimidos:: mediación artística y performativa contra el bullying en Educación Secundaria
págs. 371-376
La práctica artística de Cine Sólido: espacio emblemáticamente experimentado
págs. 377-388
Procesos y experiencias desde y para la creación y educación artística
Rodrigo de Jesús Meneses Gutiérrez, Eduardo Castillo Medina, Juan Pablo Meneses Gutiérrez, Julio Aguilera del Toro
págs. 389-398
Errabundo: una propuesta para trabajar formatos alternativos en ilustración dentro del aula
págs. 399-412
Estrategias para la mediación artística: bordar la herida para aprender a sanar
págs. 413-424
págs. 425-436
págs. 437-450
Exploración de herramientas digitales colaborativas: Experiencias didácticas con investigadores/asdocentes
págs. 453-464
Reproducción de policromías en yeserías medievales como estrategia educativa
Ana Isabel Calero Castillo, Ana Carrasco Huertas, Eva Vivar García, Ana López Montes, Teresa López Martínez, Ana García Bueno
págs. 465-476
