Información General

• Autores: Tatiana Hidalgo Marí (coord.), Francisco Javier Herrero Gutiérrez (coord.), Carmen Rodríguez-Rodríguez (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1170-301-7
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Resumen

• Reflexionar sobre las cuestiones académicas, de investigación y docentes, en el entorno universitario, sigue siendo un derecho y un deber por parte de los todos los docentes. El ámbito de las Ciencias Sociales muchas veces queda en un segundo plano y no se visibiliza lo suficiente, pero libros como este ayudan a comprender y entender mejor las muchas y diferentes realidades que son objetivo de estudio en este amplio y multidisciplinar campo.

  Ya en el título de este libro, La Esfera Universitaria actual: retos, proyectos de investigación y transferencia del conocimiento, se establece el sutil vínculo que conecta el presente y el futuro de la Universidad, partiendo de la actualidad para proyectar el futuro

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    • La esfera universitaria hoy: una introducción

      Carmen Rodríguez-Rodríguez, Francisco Javier Herrero Gutiérrez, Tatiana Hidalgo Marí

      • Texto Completo Libro

      págs. 14-22

      

  • I. Los retos: etapas previas universitarias

    • "Cooperative Online International Learning": una experiencia sostenible para fomentar las competencias intercultural y lingüística de los futuros maestros

      Raquel Fernández Cézar, Raquel Pinilla Gómez, Marcos Procópio, Raúl Prada Núñez

      • Texto Completo Libro

      págs. 24-39

      

    • Diseño de una intervención de regulación emocional interpersonal para niños de 6 a 8 años a través de un robot social

      María Isabel Gómez León

      • Texto Completo Libro

      págs. 40-58

      

    • Situaciones motrices y aprendizajes interdisciplinares en la escuela rural

      Núria Carrete-Marín, Francesc Buscà Donet

      • Texto Completo Libro

      págs. 59-73

      

    • Los efectos de la pandemia en el desarrollo de la inteligencia emocional, un estudio sobre la percepción de los docentes en Educación Primaria

      Victoria Eugenia Lamas Alvarez, Minerva Miranda López

      • Texto Completo Libro

      págs. 74-95

      

    • Educación crítica e inclusiva y renovación pedagógica: comprensiones mediante una investigación biográfico-narrativa

      María Beatriz Gallego Noche

      • Texto Completo Libro

      págs. 96-115

      

    • Educación artística y pensamiento crítico a través de un tipo concreto de arte conceptual que se apropia de fórmulas comunicativas y objetos propios de la cultura de consumo

      Xana Morales Caruncho, Pedro Chacón Gordillo, Olga Leyva Gutiérrez

      • Texto Completo Libro

      págs. 116-144

      

    • Estrategias para un enfoque praxial: la inteligencia emocional como motor para el análisis musical

      Eva Lainsa de Tomás

      • Texto Completo Libro

      págs. 145-159

      

    • Motivación del alumnado de Educación Física en los diferentes cursos de la Educación Secundaria Obligatoria

      José Manuel Cantonero Cobos, Sebastián Fierro Suero

      • Texto Completo Libro

      págs. 160-175

      

    • ¿Cómo conseguir que los maestros de Infantil hagan ciencia en sus clases?

      Manuela del Caño Espinel

      • Texto Completo Libro

      págs. 176-197

      

    • Tecnoenseñanza en resolución de problemas en matemáticas grado tercero de primaria de la Institución Educativa Cervantes en Morelia

      Jose Vismar Palacios Martínez

      • Texto Completo Libro

      págs. 198-218

      

    • Los profesores de Secundaria: una experiencia de formación

      María Elena Jimenez Flores

      • Texto Completo Libro

      págs. 219-237

      

    • Apoyo a las necesidades psicológicas básicas en Educación Física: un estudio comparativo entre los diferentes cursos de la ESO

      Sebastián Fierro Suero, José Manuel Cantonero Cobos

      • Texto Completo Libro

      págs. 238-254

      

    • Proyecto de investigación e innovación educativa como potenciador de la transferencia tecnológica al aula y el fomento colaborativo interdisciplinar

      Pierre Marie Couet Pérez, Raquel Escribano Alcaide

      • Texto Completo Libro

      págs. 255-270

      

    • El desarrollo de la identidad docente a través de las comunidades de práctica

      Roberto Hernández Soto, Mónica Gutiérrez Ortega, Catalina Patricia Morales Murillo, Manuel Pacheco Molero

      • Texto Completo Libro

      págs. 271-292

      

    • Percepción de educadores sobre la transformación metodológica y didáctica: claves para la interpretación de los procesos de cambio en educación

      Javier Herrero Martín, Mónica Ramírez García, Cristina Rodríguez Merino, Silvia Rodríguez Alonso

      • Texto Completo Libro

      págs. 293-312

      

    • El modelo comprensivo aplicado a la enseñanza del baloncesto

      Enrique Flórez Gil

      • Texto Completo Libro

      págs. 313-333

      

    • Aprender construyendo, construir sumando: proyectos creativos desde el aprendizaje interdisciplinar y colaborativo

      Teresa Vicente Rabanaque, Ángela Calero Valverde, Raquel Sánchez Padilla

      • Texto Completo Libro

      págs. 334-352

      

    • Comunicación consciente y su importancia en la docencia para dinamizar la participación del alumnado

      Jana Krizanova

      • Texto Completo Libro

      págs. 353-365

      

    • A organizar se aprende organizando: jornadas autogestionadas sobre proyectos de intervención grupal y comunitaria

      Ángela Calero Valverde, Raquel Sánchez Padilla, Teresa Vicente Rabanaque

      • Texto Completo Libro

      págs. 366-383

      

    • Revisión sistemática de plataformas digitales disponibles en el sector educativo: características y limitaciones para su implementación en el aula

      Natalia Lara Nieto Márquez, Diana Cembreros Castaño, Carmen Sánchez Ovcharov

      • Texto Completo Libro

      págs. 384-409

      

    • Adquisición de competencias transversales a través del desarrollo de juegos

      Pedro Cuesta Valiño, Azucena Penelas Leguía, María Cristina Loranca Valle, Estela Núñez Barriopedro

      • Texto Completo Libro

      págs. 410-428

      

    • Uso y manejo de Facebook y WhatsApp en adolescentes de tercer año de Bachillerato

      Christopher Fernando Muñoz Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 429-445

      

    • España y Francia: similitudes y diferencias para integrar la educación para la ciudadanía en su currículum educativo

      Laura Calatayud Requena

      • Texto Completo Libro

      págs. 446-462

      

    • La minería de textos como estrategia de estudio lingüístico evolutivo de términos clave en textos legislativos en materia de educación

      Nicola Florio

      • Texto Completo Libro

      págs. 463-482

      

  • II. Proyectos y experiencias universitarias

    • Orientación laboral y empleabilidad en la Facultad de Ciencias de la Educación

      Verónica Cobano-Delgado, María Navarro Granados, Pablo Galán López

      • Texto Completo Libro

      págs. 484-500

      

    • Análisis de la virtualización de la enseñanza universitaria postpandemia: generar alicientes y gestión del estrés

      María Eugenia Espinosa Calvo, Cristina Faba Pérez, María Cristina López Pujalte, María Carmen Solano Macías

      • Texto Completo Libro

      págs. 501-521

      

    • La transición de un Programa Institucional de Tutorías hacia un Sistema Institucional de Tutorías Universitario

      Mónica Liliana Rivera Obregón, Mariana Rodríguez Castro, Juan Miguel Ahumada Cervantes, Lenin Orlando Salcido Bastidas

      • Texto Completo Libro

      págs. 522-536

      

    • ¿Qué ocurre en el transito a la jubilación?: oportunidades para el bienestar y la transmisión de conocimiento

      Elena Quevedo Torrientes, Fernando Díez Ruiz, Elene Igoa Iraola

      • Texto Completo Libro

      págs. 537-552

      

    • El proceso de creación de spin-off en el ámbito universitario

      Atteneri López Arencibia, Christopher Expósito Izquierdo

      • Texto Completo Libro

      págs. 553-570

      

    • Estrategias de educación dual y modelo de aplicación del conocimiento que resignifica la empleabilidad y la transferencia de competencias bajo la corresponsabilidad académica, profesional y laboral

      Patricia Carmina Inzunza Mejía, Oracio Valenzuela Valenzuela, Dulce Livier Castro Cuadras, Sergio Enrique Beltrán Noriega

      • Texto Completo Libro

      págs. 571-597

      

    • Las políticas universitarias de transferencia de conocimiento: una oportunidad para el cambio social

      Marta Mira Aladrén, María Jesús Cardoso Moreno, Luis del Barrio Aranda

      • Texto Completo Libro

      págs. 598-613

      

    • Patrones de autorregulación académica y percepción educativa en estudiantes universitarios en modalidad en línea

      María Antonieta Elvira Valdés

      • Texto Completo Libro

      págs. 614-628

      

    • El desarrollo del pensamiento crítico y el compromiso en la formación para el Trabajo Social a través del uso de las metodologías Aprendizaje Basado en Problemas (abp) y Blended Learning (aprendizaje híbrido)

      María Pilar Tudela Vázquez

      • Texto Completo Libro

      págs. 629-642

      

    • El papel de las fuentes digitales en el proceso de evaluación del alumnado universitario de grado

      Juan Pablo Micaletto Belda, Pablo Martín Ramallal, David Polo Serrano

      • Texto Completo Libro

      págs. 643-658

      

    • Mejora de las estrategias de intervención del entrenador de fútbol desde el ámbito universitario

      Daniel Castillo Alvira, Javier Raya González

      • Texto Completo Libro

      págs. 659-671

      

    • Integración de situaciones de rescate en espacios confinados en la asignatura Seguridad Marítima de la Universidad de Cádiz

      Manuel Antonio Santamaria Barrios

      • Texto Completo Libro

      págs. 672-689

      

    • El impacto positivo del uso de rúbricas en Educación Superior: una experiencia en el aula de traducción

      Ângela María Vilaça Pereira de Araújo Pizarro

      • Texto Completo Libro

      págs. 690-704

      

    • Revisión sistemática sobre experiencias de escritura de diarios y/o bitácoras en estudiantes de profesorado y docentes en formación con relación a la construcción de su identidad profesional

      María Teresa Gamito

      • Texto Completo Libro

      págs. 705-722

      

    • El "design thinking" aplicado a la física de los terremotos: estudio del impacto en edificios a escala realizados con espaguetis y su incidencia en el aprendizaje y la motivación de los estudiantes

      Gastón Sanglier Contreras, Carlos Miguel Iglesias Sanz

      • Texto Completo Libro

      págs. 723-746

      

    • La construcción del Espacio de Educación Superior y su reflejo la normativa española

      Javier Martínez Calvo

      • Texto Completo Libro

      págs. 747-760

      

    • Estudio del consumo de sustancias nocivas y su relación con la motivación deportiva e inteligencia emocional en universitarios de Educación Física

      Gabriel González Valero, Eduardo Melguizo Ibáñez, José Luis Ubago Jiménez, Pilar Puertas Molero

      • Texto Completo Libro

      págs. 761-777

      

    • Enseñanza y evaluación de las prácticas de la asignatura de matemáticas de primer curso en diferentes títulos de grado

      Irene García Prieto

      • Texto Completo Libro

      págs. 778-796

      

    • Rasgos y atributos de un buen docente universitario en la educación remota de emergencia

      Guadalupe Ibarra Rosales

      • Texto Completo Libro

      págs. 797-815

      

    • La formación de los estudiantes del Grado de Educación Primaria: estrategias para el prácticum

      Claudia Rolando Eyjo, Saray Prados Bravo, Ângela María Vilaça Pereira de Araújo Pizarro

      • Texto Completo Libro

      págs. 816-831

      

    • Estudio descriptivo del perfil físico-saludable, psicosocial y académico de los futuros docentes de Educación Física andaluces

      Pilar Puertas Molero, José Luis Ubago Jiménez, Gabriel González Valero, Eduardo Melguizo Ibáñez

      • Texto Completo Libro

      págs. 832-848

      

    • Evolución de la producción científica del aprendizaje cooperativo como modelo de enseñanza en la asignatura de Educación Física

      Eduardo Melguizo Ibáñez, Gabriel González Valero, Pilar Puertas Molero, José Luis Ubago Jiménez

      • Texto Completo Libro

      págs. 849-865

      

    • Aprendizaje basado en retos y simulación compleja en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CAFyD)

      Daniel Frías López, María Luisa Martín-Sánchez, Carlos Serrano Luengo, Jorge López Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 866-885

      

    • Uso de las redes sociales en la docencia en los estudios de Ciencias Sociales

      Sara Ouali Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 886-900

      

    • Instrumentos de medida empleados para medir la creatividad en el contexto universitario: una revisión sistemática en el ámbito musical

      Rebeca Kerstin Alonso Lacasta, Alexander Vélez, Mari Carmen Martínez Monteagudo

      • Texto Completo Libro

      págs. 901-914

      

  • III. Transferencia del conocimiento a la sociedad

    • Gestión emocional parental durante el COVID-19 en México

      Nazaret Martínez Heredia, Carmen Cecilia Roz Faraco, Karen Michelle Olivares Carmona

      • Texto Completo Libro

      págs. 916-933

      

    • Análisis comparativo de las actividades que realizan los adolescentes durante los recreos en función de su sexo y de la estación del año

      Daniel Sanz Martín

      • Texto Completo Libro

      págs. 934-952

      

    • Estudio descriptivo de los patrones de desplazamiento al y desde el centro educativo de adolescentes de Soria según el sexo, el curso y el lugar de residencia

      Daniel Sanz Martín

      • Texto Completo Libro

      págs. 953-970

      

    • El blog colaborativo como experiencia docente para el estudio de la anatomía humana aplicada al deporte

      Cristina Verástegui Escolano, Noelia Geribaldi Doldán, Ismael Sánchez Gomar, Ignacio Rosety

      • Texto Completo Libro

      págs. 971-991

      

    • Estudio contrastivo del expediente académico en chino y español y análisis del proceso de traducción oficial durante la legalización del expediente académico chino en España

      Dan Wu

      • Texto Completo Libro

      págs. 992-1010

      

    • La defensa del alumnado en el Tribunal Universitario de la Universidad Autónoma de Baja California

      Roberto Castro Pérez, María Erika Cárdenas Briseño

      • Texto Completo Libro

      págs. 1011-1028

      

    • Bibliotecas depositarias e investigación científica en Ciencias Sociales y Humanidades: la sede de Alcalá de Henares de la Biblioteca Nacional de España

      Ignacio Javier Ezquerra Revilla

      • Texto Completo Libro

      págs. 1029-1045

      

    • Modificación de ideas alternativas sobre volcanes mediante el uso de la modelización

      Julia Feijóo Outumuro, Andrea Lestón Otero, Ana Sanisidro Lojo

      • Texto Completo Libro

      págs. 1046-1062

      

    • Cómic y educación para la paz: "El ángel de la retirada", de S. Dounovetz y P. Roca

      Patricia Orozco Gómez, Marta Zaragoza Zayas

      • Texto Completo Libro

      págs. 1063-1081

      

    • Neo-materialismo y posthumanismo: los artefactos multimodales en una experiencia de alfabetización temprana en ZNTS

      Ana María de la Calle Cabrera, Giovanna Caetano-Silva

      • Texto Completo Libro

      págs. 1082-1101

      

    • Le biomimétisme et son potentiel: solutions soutenables à partir de matériaux et structures de la nature

      Mariana Mejia Mejia

      • Texto Completo Libro

      págs. 1102-1122

      

    • Preservación y difusión de la cerámica tradicional de Granada (España) a través de las "Humanidades digitales": Proyecto "Fajalauza-Hd"

      Miguel Busto Zapico, Francisco Lara Piñera, Alexis Maldonado Ruiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 1123-1142

      

    • EqualSeaLab: un laboratorio para las transformaciones en la educación y gestión de los bienes oceánicos

      Javier Seijo Villamizar, Carlos Sebastian Villasante Larramendi

      • Texto Completo Libro

      págs. 1143-1168

      

    • Impulso sociocultural y socioeconómico a través de la transferencia del conocimiento audiovisual

      Gema Fernández Hoya

      • Texto Completo Libro

      págs. 1169-1182

      

    • El valor de la identificación del conocimiento clave y su transmisión en los puestos de enseñanza superior

      Fernando Díez Ruiz, Elene Igoa Iraola, Elena Quevedo Torrientes, David Lamíquiz Rámila

      • Texto Completo Libro

      págs. 1183-1197

      

    • SOSCANO: una experiencia en transferencia del conocimiento ecológico local y/o tradicional para una nueva gobernanza en la sostenibilidad del caladero Cantábrico Noroeste

      Javier Seijo Villamizar, Federico Martín Bermúdez

      • Texto Completo Libro

      págs. 1198-1222

      

    • The role of the mentoring in the knowledge transfer of generational handover in higher education institutions

      Elene Igoa Iraola, Fernando Díez Ruiz, Elena Quevedo Torrientes

      • Texto Completo Libro

      págs. 1223-1244

      

    • Experimental evaluation of accessibility in museums: the José Guerrero Art Center as a case study

      Eva Guarddon Baldazo

      • Texto Completo Libro

      págs. 1245-1260

      

    • El grupo como clave para la innovación: el trabajo de elenco

      Luna Paredes Zurdo

      • Texto Completo Libro

      págs. 1261-1279