Información General

• Autores: María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), María Paz Bermúdez Sánchez (comp.), Inmaculada Teva Álvarez (comp.)
• Editores: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC
• Año de publicación: 2012
• País: España
• Idioma: español
• Recoge los contenidos presentados a: FECIES. Foro sobre la Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación (9. 2012. Santiago de Compostela).
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Resumen

• Libro de resúmenes de los trabajos aceptados en el IX Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES).

Listado de artículos

• • Estrategias de divulgacion e interaccion con el ambito profesional que permiten establecer parametros para evaluar la calidad docente

    José Antonio Asensio Fernandez, Josep Mata i Benedicto, Joan Miquel Porquer Rigo, Jaume Ros Vallverdú, Ascensión García García, Joan A. Valle Martí

    • Texto Completo Libro

    pág. 60

    

  • Tareas de coordinación docente en el EEES

    Llúcia Monreal Mengual, Luis Blanch

    • Texto Completo Libro

    pág. 61

    

  • Debates en torno a un modelo de evaluación integral del profesorado universitario. Análisis de una aplicación informática de la unc (ARG)

    Jessica Arevalo Schilino, Adriana Gewerc Barujel

    • Texto Completo Libro

    pág. 62

    

  • Orientación de los procesos de enseñanza-aprendizaje y percepción sobre conocimientos y habilidades para enseñar

    Rosario Pérez Morote, Juan García López, Ángela Triguero Cano, Elisa Amo Saus, María Ángeles Tobarra Gómez

    • Texto Completo Libro

    pág. 63

    

  • Diseño y aplicación del sistema de evaluación de la satisfacción con los programas docentes de las asignaturas del grado en psicología. Un caso de estudio

    José Antonio Pérez Gil, Yolanda Troyano Rodríguez, Montserrat Gómez de Terreros Guardiola, Alejandro Hernández Camacho

    • Texto Completo Libro

    pág. 64

    

  • Modelo para la evaluación de la actividad docente en la Universitat Politècnica de València

    Juan Jaime Cano Hurtado, José Miguel Carot Sierra

    • Texto Completo Libro

    pág. 65

    

  • Adaptación y rendimiento académico en estudiantes universitarios (españoles y portugueses) de primer año

    María Fernanda Páramo Fernández (coord.)

    • Texto Completo Libro

    pág. 66

    

  • Predictores de la adaptación y el rendimiento académico en estudiantes universitarios de primer curso: bacground sociocultural de la familia y preparación académica previa

    María Fernanda Páramo Fernández, Carolina Tinajero Vacas, María Adelina Guisande Couñago, Zeltia Martínez López, Leandro S. Almeida, María Soledad Rodríguez González

    • Texto Completo Libro

    pág. 67

    

  • Diferencias de género en la adaptación y el rendimiento académico de estudiantes universitarios de primer curso

    María Soledad Rodríguez González, Carolina Tinajero Vacas, María Adelina Guisande Couñago, Zeltia Martínez López, Leandro S. Almeida, María Fernanda Páramo Fernández

    • Texto Completo Libro

    pág. 68

    

  • Ensino Superior: como os alunos do 1º ano justificam o seu acesso e frequência

    Leandro S. Almeida, Paula Gonçalves, Ana Filipa Alves, Alexandra Costa, Alexandra Araújo

    • Texto Completo Libro

    pág. 69

    

  • Vivências académicas na transição para o Ensino Superior: estudo exploratório com estudantes da Universidade da Beira Interior

    Ema Patrícia Oliveira, Leandro S. Almeida, Tânia Vaz, Tiago Afonso

    • Texto Completo Libro

    pág. 70

    

  • Diseño de módulos de autoaprendizaje en formato flash. Utilización y seguimiento en plataformas de enseñanza virtual

    Juan Ángel Pedrosa Raya, Raquel Hernández Cobo, Ignacio María Jimena Medina, Evelio Luque Carabot, Francisco J. Molina Ortega, María Luisa del Moral Leal, Ángeles Peinado Herreros, José Peña Amaro, María del Alma Rus Martínez

    • Texto Completo Libro

    pág. 71

    

  • La enseñanza universitaria a través de la ciencia ficción

    Rosa María Ricoy Casas

    • Texto Completo Libro

    pág. 72

    

  • Layers y grafos para evaluar el proceso de aprendizaje en entornos virtuales

    Natalia Suárez, Rebeca Cerezo Menéndez, Miguel Sánchez Santillán, Trinidad García Fernández

    • Texto Completo Libro

    pág. 73

    

  • Entrenar estrategias de estudio y autorregulación virtuales: una experiencia en educación superior

    Natalia Suárez, José Carlos Núñez Pérez, Rebeca Cerezo Menéndez, Marisol Fernández Cueli

    • Texto Completo Libro

    pág. 74

    

  • Aula virtual de apoyo a la docencia y al autoaprendizajede cálculo para estudiantes universitarios con material docente y aplicaciones basadas en software libre

    Eusebi Jarauta Bragulat, Ignacio Manuel Pelayo Melero

    • Texto Completo Libro

    pág. 75

    

  • Elaboración de material animado sobre podología en ganado ovino para su uso en la asignatura de patología médica en veterinaria

    Delia Lacasta Lozano, Juan José Ramos Antón, Marta Borobia Frías, Araceli Loste Montoya, Aurora Ortín Pérez, María del Carmen Marca Andrés, Antonio Fernández, María Teresa Verde Arribas, Marta Ruiz de Arcaute Rivero, Luis Figueras Ara, Mónica Espada Aguirre

    • Texto Completo Libro

    pág. 76

    

  • Patrón de investigación de los IPs de propuestas de investigación de ciencias sociales calificadas por la ANEP como excelentes o cuestionables

    Susana Sánchez Gil, Elías Sanz Casado

    • Texto Completo Libro

    págs. 77-78

    

  • Avaliação da qualidade da investigação: Criação de um referencial

    Ana Paula Cabral, Isabel Huet

    • Texto Completo Libro

    pág. 79

    

  • Reflexiones en torno a la evaluación de la investigación universitaria en Máxico

    Elvia Enriqueta Silva Beltrán, José Antonio López Suárez

    • Texto Completo Libro

    pág. 80

    

  • Pertinencia e impacto social como factores clave de calidad en la investigación

    Cristina de la Cruz Ayuso, Joana Abrisketa Uriarte

    • Texto Completo Libro

    pág. 81

    

  • Procesos de mejora para la calidad de la investigación y su vinculación a los objetivos estratégicos institucionales en la Universidad Nebrija

    Juan Arturo Rubio Arostegui, Pedro Reviriego Vasallo, Juan Antonio Maestro, Álvaro Bustinduy

    • Texto Completo Libro

    pág. 82

    

  • Evaluación de la calidad del programa de contaduría pública de la Universidad Surcolombiana en Neiva, Huila, Colombia

    Humberto Rueda Ramírez

    • Texto Completo Libro

    págs. 83-84

    

  • El proyecto de “investigación-acción” para la evaluación de futuros maestros

    Rebeca Bataller

    • Texto Completo Libro

    pág. 85

    

  • Hacia la homogeneización de los criterios de evaluación en asignaturas cuantitativas

    Eugenio M. Fedriani, Mª Carmen Melgar Hiraldo, Inmaculada Romano Paguillo

    • Texto Completo Libro

    pág. 86

    

  • Evaluación continua del aprendizaje del alumnado universitario mediante blogs

    Luis Antolín Jimeno, Pere Molina Alventosa, Víctor Pérez, José Devís Devís, Miguel Villamón Herrera, Javier Valenciano Valcárcel

    • Texto Completo Libro

    pág. 87

    

  • Los sistemas de mandos de respuesta interactiva y su importancia en la mejora del proceso de aprendizaje

    Isabel Buil Carrasco, María Dolores Delso Aranaz, Blanca Hernández Ortega, Francisco Javier Sesé Oliván

    • Texto Completo Libro

    págs. 88-89

    

  • Evaluación de enseñanzas a través de los foros

    Ana Gargallo Castel, María Luisa Esteban Salvador

    • Texto Completo Libro

    pág. 90

    

  • El cuestionario como medio de evaluación en la implementación de nuevos procesos de enseñanza/aprendizaje en la electrónica de potencia

    Francisco David Trujillo Aguilera, María Olvido Martín Graciani, Ana Pozo Ruz, José Sánchez Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    pág. 91

    

  • La organización y evaluación del trabajo fin de máster en el máster universitario en nuevas tendencias y procesos de innovación en comunicación

    José Javier Marzal Felici, María Soler Campillo

    • Texto Completo Libro

    pág. 139

    

  • La Competencia de Visión Espacial: Herramientas para su Evaluación y Estrategias para la Mejora

    Norena Martín Dorta, José Luis Saorín Pérez, Carlos Carbonell Carrera, Jorge de la Torre Cantero

    • Texto Completo Libro

    pág. 311

    

  • La relación entre indicadores objetivos e indicadores subjetivos en la evaluación de la actividad docente del profesorado

    Cristina García Gas, Mariola Belloso Saura, Silvia Guillamón Beade, María José Oltra Mestre

    • Texto Completo Libro

    pág. 513

    

  • Estudio de competencias básicas con estudiantes de distintos grados de magisterio

    Salvador Pérez Muñoz, Raimundo Castaño Calle

    • Texto Completo Libro

    pág. 733

    

  • El trabajo fin de máster de la especialidad de música en el máster en formación del profesorado de enseñanza secundaria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas de la Universitat Jaume I de Castellón

    José María Peñalver Vilar

    • Texto Completo Libro

    pág. 741

    

  • Buenas prácticas en el uso de los métodos de la docencia funcional en la enseñanza de las ciencias jurídicas básicas

    Patricia Panero Oria, María del Carmen Lázaro Guillamón

    • Texto Completo Libro

    pág. 756