Formación en competencias a lo largo de la vida y diversidad educativa

María Concepción Domínguez Garrido; Antonio María Medina Rivilla; María Luz Cacheiro González; E. López; R. González; María del Castañar Medina Domínguez; C. Sánchez R.; A. M. Martín; M. J. Sánchez P.

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Formación en competencias a lo largo de la vida y diversidad educativa

Información General

Autores: María Concepción Domínguez Garrido (coord.), Antonio María Medina Rivilla (coord.), María Luz Cacheiro González (coord.), E. López (coord.), R. González (coord.), María del Castañar Medina Domínguez (coord.), C. Sánchez R. (coord.), A. M. Martín (coord.), M. J. Sánchez P. (coord.)
Editores: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, Facultad de Educación
Año de publicación: 2019
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-09-11714-7
Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento (24. 2019. Madrid).
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Esta obra consta de los siguientes volúmenes

Vol. 1: Paneles de expertos y conferencias
Vol. 2: Sesiones simultáneas 1 a 4
Vol. 3: Sesiones simultáneas 5 a 8 y posters virtuales

Listado de artículos

Vol. 1: Paneles de expertos y conferencias. 2019
- Panel de Expertos I. Proyectos de Investigación y su proyección al aula y a la sociedad
  - Impacto de los proyectos de innovación en el aula. Formación del profesorado en competencias: un estudio de caso
    Antonio María Medina Rivilla, María del Castañar Medina Domínguez, María Concepción Domínguez Garrido
    págs. 1-15
  - Observa y transforma: nuevas competencias para el profesorado
    Mª Virutudes Pardillo Sardina, Mª del Rosario Tercero Cotillas
    págs. 16-16
  - Tempos de Matrix, tempos de emergentes desafíos no diálogo idoso-tecnologia
    Vito José de Jesús Carioca, Ana Isabel Lapa Fernandes
    págs. 17-23
  - Aprendizaje digital con pensamiento visual
    Melchor Gómez García
    págs. 24-28
- Panel de Expertos II. Propuestas para el tratamiento educativo y formativo ante la diversidad
- Panel de Expertos III. Tecnologías emergentes en contextos educativos
  - Cursos NOOC para la formación digital del docente universitario del siglo XXI: una iniciativa puntera desde la UNED
    Lourdes Pérez Sánchez, Ana María Martín Cuadrado, María Jordano de la Torre
    págs. 74-85
  - Plataforma SIVEA-UNISON, como herramienta TIC coadjuvante de la promoción de la educación inclusiva y equitativa de calidad para todos
    Adria Velia González Beltrones, Rafael Ramírez Villaescusa, María del Carmen Morales Tostado, Hermes Ruiz Paredes
    págs. 86-96
  - Metodología PADDIEM para Objetos de Aprendizaje Abiertos
    José Luis García Cué, Mariano Gutiérrez Tapias, José Manuel Meraz Escobar
    págs. 97-109
  - La competencia digital en Secundaria en un Instituto de Innovación Tecnológica
    Rosa María Gómez Díaz
    págs. 110-119
- Panel de Expertos IV. Recursos tecnológicos e inclusión educativa
  - Cultura, liderazgo y conocimiento. Hacia la diversidad en las organizaciones educativas
    Alfonso Jesús Gil López
    págs. 120-123
  - Uso de las tecnologías entre los jóvenes: retos para la educación
    Guadalupe Aleida Valenzuela Miranda, Miguel Arturo Morales Zamorano, Edgar Oswaldo González Bello, Imperio Gándara Valenzuela
    págs. 124-132
  - Scienza, tecnologia e democrazia. Il punto di vista deweyano
    Teodora Pezzano
    págs. 133-144
- Panel de Expertos V. Formación en competencias a lo largo de la vida
- Conferencias Plenarias
  - Enseñanza para el desarrollo, el legado didáctico de Lev S. Vigotsky
    Ramón F. Ferreiro Gravié, Aida Ferreira
    págs. 173-173
  - La tecnologia e il pensiero critico
    Massimo Baldacci
    págs. 174-174
Vol. 2: Sesiones simultáneas 1 a 4. 2019
- Sesión 1. Educación inclusiva
- Sesión 2. Competencias docentes
  - Análisis de las competencias docentes: la auto-observación y el diálogo competencial
    Raquel Cuenca Sánchez, José Fermín Linares Antequera, Eva María Jesús Morales, Luis Miguel Miñarro López
    págs. 217-231
  - Un Proyecto Piloto de bMentoría TFG/TFM en el Centro Asociado UNED Sevilla
    María José Corral Carrillo, Antonio Jesús Acevedo Blanco, Eladio Bodas González, Ana María Martín Cuadrado
    págs. 232-246
  - Procesos de utilización de las TIC para el desarrollo de la competencia digital del profesorado en educación media superior (Bachillerato).
    Lizeth Esmeralda Campa Rubio, Antonio María Medina Rivilla
    págs. 247-256
  - Valoración del dominio de las competencias de comunicación, innovación e investigación: docentes de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil-UCSG
    Adiela Ruiz Cabezas, Adela Subia Álava, Eugenia Moreira Hinojosa
    págs. 257-266
- Sesión 3. Enseñanza de las áreas específicas
- Sesión 4. Ética, valores y TIC
  - Protección del menor en Internet
    Raquel Granizo Garrido
    págs. 320-327
  - Importancia de la Plataforma Electrónica de Ética y Desarrollo Profesional. Estudio de caso: Una experiencia educativa
    José Ramón Gándara Valenzuela, Agustín Donaldo Iturbide
    págs. 328-337
  - Agencia Española para la protección de datos: proyectos europeos
    Euclides José Cova-Fernández
    págs. 338-343
  - Proyecto colaborativo música para tod@s: Una propuesta formativa para el profesorado de los conservatorios de música
    María Jesús Astorga Redondo, Concepción de Castro de la Puente
    págs. 344-354
  - Conocimiento de los profesores de Educación Infantil y primaria sobre las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura (DEA-LyE) o dislexia y su afrontamiento
    Mercedes Pérez Calleja, Antonio María Medina Rivilla
    págs. 355-372
  - Technological and Pedagogical Content Knowledge of the professor of Higher Education at the Algerian University
    Belbrik Mohamed
    págs. 373-380
Vol. 3: Sesiones simultáneas 5 a 8 y posters virtuales. 2019
- Sesión 5. Competencias digitales
  - Aplicación de competencias digitales en un curso universitario. La historia de una experiencia
    Ana María Martín Cuadrado
    págs. 381-391
  - Formación del profesorado: experiencia en un centro de Primaria basada en el modelo S.A.M.R.
    Antonio Teba López
    págs. 392-401
  - Inquietudes docentes. Objetivos, problemas y necesidades.
    Inmaculada Hidalgo García
    págs. 402-412
  - Implementación de prácticas sobre cartelería digital y desarrollo de competencias en el alumnado universitario
    María del Carmen Ricoy Lorenzo, Sara Martínez Carrera, Sálvora Feliz Ricoy
    págs. 413-422
- Sesión 6. Proyectos de Innovación Docente
  - Aprendizaje adaptativo en el contexto de educación superior a distancia
    Begoña Mora Jaureguialde
    págs. 423-432
  - Análisis de las necesidades educativas del alumnado extranjero derivadas por la falta de apoyo emocional: la importancia de tener un o una guía o modelo a seguir
    Elisa Trujillo González
    págs. 433-443
  - La mejora de la calidad educativa a través de la tecnología a nivel universitario. Estudio de caso: uso del CPS en alumnos del Grado de Magisterio
    Ascensión Palomares Ruiz, María Inés Martín García, Emilio López Parra
    págs. 444-450
- Sesión 7. Competencias clave
  - Mejora de competencias clave en el IES Sierra de Montánchez
    Miguel Salazar Morcuende, Ana María Martín Cuadrado, Gabriel Valerio Ureña
    págs. 451-461
  - Autonomía personal e iniciativa en adolescentes: hacia la delimitación de la competencia en dos contextos diferentes
    Ana Cebollero Salinas, Jacobo Cano de Escoriaza, Santos Orejudo Hernández
    págs. 462-471
  - Herramientas digitales para el desarrollo de competencias profesionales
    Claudia Amanda Juárez Romero, Ruth Salazar Pulido, Antonio Miñán Espigares
    págs. 472-478
  - Desarrollo de habilidades comunicativas mediante la creación de redes de aprendizaje para la libertad del pensamiento y de la acción en Educación Primaria
    María Jesús Flores Campos
    págs. 479-482
- Sesión 8. Enseñanza de las ciencias
- Posters Virtuales
  - Factores de abandono escolar desde la perspectiva del profesorado
    Ana Maria Antelm Lanzat, Alfonso Jesús Gil López, María Luz Cacheiro González, Eufrasio Pérez Navío
    págs. 530-530
  - Metodología colaborativa en la creación de recursos tecnológicos
    M. A. Sáez Rodríguez
    págs. 531-531
  - Actuaciones Educativas de Éxito en el marco del Proyecto Includ-ed
    M.ª Jesús Sánchez Pindado
    págs. 532-532
  - Comunidades profesionales de aprendizaje ampliadas: constuyendo capacidades, reinventar la organización escolar
    María Luz Cacheiro González, M. Quero, F.J. Rodríguez Pulido
    págs. 533-533
  - Realidad aumentada
    Ana María Alonso Fernández, José Carlos Montalbán García
    págs. 534-534
  - ¿De qué manera está impactando el uso de la tecnología en la Investigación Educativa en América Latina?
    Ángela Rueda
    págs. 535-535

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Vol. 1: Paneles de expertos y conferencias. 2019

Panel de Expertos I. Proyectos de Investigación y su proyección al aula y a la sociedad

Panel de Expertos II. Propuestas para el tratamiento educativo y formativo ante la diversidad

Panel de Expertos III. Tecnologías emergentes en contextos educativos

Panel de Expertos IV. Recursos tecnológicos e inclusión educativa

Panel de Expertos V. Formación en competencias a lo largo de la vida

Conferencias Plenarias

Vol. 2: Sesiones simultáneas 1 a 4. 2019

Sesión 1. Educación inclusiva

Sesión 2. Competencias docentes

Sesión 3. Enseñanza de las áreas específicas

Sesión 4. Ética, valores y TIC

Vol. 3: Sesiones simultáneas 5 a 8 y posters virtuales. 2019

Sesión 5. Competencias digitales

Sesión 6. Proyectos de Innovación Docente

Sesión 7. Competencias clave

Sesión 8. Enseñanza de las ciencias

Posters Virtuales

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