Praxis educativa en el ecosistema digital: modelos y estrategias docentes
Información General
- Autores: Ana Isabel Allueva Pinilla (coord.), José Luis Alejandre Marco (coord.)
- Editores: Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones
- Año de publicación: 2026
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-88046-29-2
- Enlaces
DOIListado de artículos
-
-
I. Plataformas y Entornos de Aprendizaje
págs. 11-15
págs. 17-20
págs. 21-24
Pensamiento computacional como competencia transversal en educación superior: análisis de apropiación en contextos multidisciplinarios
Elvira E. Navas Piñate, Lida Niño, María Cecilia Fonseca Sardi
págs. 25-29
págs. 31-35
Salud y bienestar digital: estrategias para reflexionar en tiempos de la inteligencia artificial
págs. 37-42
-
II. Materiales y recursos
págs. 45-50
Experimentar para comprender: metodologías experimentales en la enseñanza de Economía y otras Ciencias Sociales
págs. 51-56
págs. 57-61
págs. 63-68
Del ensayo al videoensayo crítico: evaluación auténtica y multimodal en la era de la IA generativa
págs. 69-75
págs. 76-82
Comunicar ciencia con emoción: el poder de los monólogos en la formación universitaria
Unai Adrián Pérez de Arrilucea Le Floc'h, Héctor Espinós Morató, Óscar Elía Zudaire, Natalia Huerta Retamal
págs. 83-90
Rezago educativo y matemáticas avanzadas: efectos de una intervención con recursos digitales y metodologías activas en Precálculo
Alma Eugenia Martín del Campo Campos, Edith Inés Ruiz Aguirre
págs. 91-96
Del trazo al concepto: el cómic como herramienta para enseñar energía en la universidad
María del Pilar Castro García, Guillermo Laine Cuervo, José Díaz Trapiella
págs. 97-102
-
III. Herramientas 2.0 y Redes Sociales
Transformación educativa con inteligencia artificial: herramientas y estrategias para docentes
págs. 105-109
Diseño de recursos educativos con inteligencia artificial generativa: innovación docente y ética universitaria
Nuria Domeque Claver, Isabel Artero Escartín, Mª Pilar Larraz Ortega
págs. 111-115
págs. 117-121
Aplicando Inteligencia Artificial Generativa para fomentar la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de ingeniería: diseño de un método
págs. 123-128
Estrategias digitales y divulgativas en la docencia de la asignatura “Ingeniería del Medio Ambiente”
Samuel Moles Algarra, Noemí Gil Lalaguna, Judith Sarasa Alonso, Rosa Mosteo Abad
págs. 129-135
Gemma Quirantes Gutiérrez, Sara Escriche Martínez, María del Carmen Blanco Gandía, Ginesa López Crespo
págs. 137-142
págs. 143-147
La Inteligencia Artificial en educación: formación inicial docente musical
págs. 149-153
Ana Gracia Gil, Estefanía Ortas de Haro, Marta Bestué Laguna, Verónica Sierra Sánchez, Alejandro Quintas Hijós
págs. 155-160
Enseñanza con IA para la asignatura de “Consulta II” de la UNAM: aportes desde la perspectiva estudiantil universitaria
págs. 161-166
La inteligencia artificial en la cadena de suministros internacional: una mirada desde la educación
págs. 167-172
La integración de la inteligencia artificial en la formación docente: competencias digitales y prácticas emergentes universitarias
Daniel Becerra Romero, Arminda Álamo Bolaños, Itahisa Mulero Henríquez
págs. 173-178
-
