Enseñanza con IA para la asignatura de “Consulta II” de la UNAM: aportes desde la perspectiva estudiantil universitaria

• Patricia Lucía Rodríguez Vidal ^[1] ; Susana Guerrero Rodríguez ^[2]
  1. [1] Facultad de Filosofía y Letras. UNAM. México
  2. [2] Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. UNAM. México
• Localización: Praxis educativa en el ecosistema digital: modelos y estrategias docentes / coord. por Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco, 2026, ISBN 979-13-88046-29-2, págs. 161-166
• Idioma: español
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  • El mundo globalizado se mueve en el entorno de la industria 4.0 y desde luego el impacto de la inteligencia artificial en las últimas décadas se ha convertido en una de las tecnologías más usadas por las diferentes áreas del conocimiento. El objetivo de esta investigación es conocer la enseñanza de la disciplina bibliotecológica y la forma en la que los estudiantes universitarios llevan a cabo búsquedas de información mediante el uso de IA en la asignatura “Consulta II” de la carrera de Bibliotecología y Estudios de la Información de la UNAM. La metodología se basa en el grupo formado por 16 estudiantes que se encuentran inscritos en el semestre 2025-2, en la materia “Consulta II” que se imparte en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. El estudio consiste en que los estudiantes trabajen las actividades de aprendizaje en dos etapas; la primera es visitar el Museo de Geología y anoten la información que aparece en las vitrinas de la sala de su interés, en la segunda actividad se les solicita trabajar con esa misma información que ya tienen, pero ahora deben de realizar búsquedas de información usando Inteligencia Artificial. Dentro de los resultados encontrados se observa que 4 estudiantes utilizaron ChatGPT; 5 Gemini; 3 deepseek y 4 no realizaron las búsquedas por IA. Finalmente, se incluyen las conclusiones.