EDUNOVATIC 2025 Conference Proceedings: 10th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. November 12 - 13, 2025
Información General
- Editores: REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-126060-8-9
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC (10. 2025).
- Enlaces
Otros catálogos
Listado de artículos
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Innovación, educación y TIC en la universidad
Los personajes virtuales y su impacto en el aprendizaje cognitivo y emocional: una perspectiva psicoanalítica y artística – 2025
págs. 5-20
Retos reales en el aula: vinculación universidad-empresa para el aprendizaje significativo en Sistemas de Información Geográfica
págs. 21-29
págs. 30-37
El rol docente en la era de la inteligencia artificial generativa: desafíos y resignificaciones
págs. 38-45
Tendiendo puentes: la práctica artística como método de investigación en animación 3D — El caso de Tráfico
págs. 46-51
Innovar para no olvidar: La revolución de las flashcards en ingeniería eléctrica
Pablo Benavente Rico, Eugenio Sainz Ortiz, Luis Vejo Fernández, Sergio Bustamante Sánchez, Alberto Laso Pérez, Raquel Martínez Torre, Alberto Arroyo Gutiérrez, Mario Mañana Canteli, Pablo Bernardo Castro Alonso
págs. 52-57
Diseño gráfico colaborativo e imagen institucional en escuelas: Fortaleciendo el sentido de pertenencia
págs. 59-65
La evaluación académica frente al impacto de laIA generativa
María Elena Zepeda Hurtado, Araceli Álvarez Nieto, Lourdes Rocío Ramírez Palacios
págs. 66-70
Gamificación digital en la enseñanza de la inmunología: una escape room interactiva en Genially
págs. 71-75
Microlearning in Higher Education: Methodological Proposal for the Development of Learning Objects
págs. 76-82
págs. 83-88
págs. 89-90
Shakespeare remote: Telepresence and the intermediality of the actor in the performance space
págs. 91-96
Proyecto Harmonía: desarrollo de competencias en acústica arquitectónica mediante Aprendizaje-Servicio
María Ángeles Navacerrada Saturio, Consuelo Fernández Jiménez
págs. 97-98
págs. 99-100
págs. 101-102
págs. 103-104
págs. 105-106
Eficacia de los talleres interdisciplinares en la educación universitaria en el Grado de Enfermería
Carmen Romero Grimaldi, M. Carmen Segundo Iglesias, Belén Gutiérrez Baena, Mª José Carranza Naval, Monica Schwarz Rodriguez
págs. 107-108
Innovar para aprender: La Inteligencia Artificial como motor de cambio en la enseñanza de la Química de los Alimentos
págs. 109-110
Experiencia híbrida de enseñanza-aprendizaje para hacer negocios a través del metaverso
Giovanni María Baldini, Claudia Alicia Puente Grimaldo, Javier Armando González Lozano
págs. 111-113
Phubbing en estudiantes universitarios: desafíos para laconvivencia y el bienestar en la era digital
págs. 114-115
Inteligencia artificial en la educación superior: Explorando las implicaciones para las competencias y la empleabilidad de los graduados
págs. 116-118
Del estudio autónomo a la práctica efectiva: aula invertida adaptativa en Ingeniería Celular y Tisular
págs. 119-121
págs. 122-124
From industry to the classroom: A project-based learning framework for adapting professional training in thermal systems to university engineering programs
Javier Marchante Avellaneda, Belén Llopis Mengual, Abdelrahman Hassan, Francisco Barceló Ruescas
págs. 125-131
Proyectando el futuro, generando REA
Jorge Fernández Trillo, Elvira de la Peña García, María Cruz Morenilla Palao
págs. 132-134
Entornos de aprendizaje para la docencia universitariade estructuras de acero en edificación
Arianna Guardiola Villora, Davinia Ros Bonanad, Jésica Moreno Puchalt, Ana Almerich Chulia
págs. 135-141
Metodología docente en la formación de enfermería: Revisión narrativa de enfoques, prácticas y desafíos actuales
págs. 142-149
La evaluación en la era de la inteligencia artificial: Análisis comparado de guías universitarias españolas
págs. 150-151
Integración de Wooclap como herramienta didáctica en matemáticas universitarias
Antonio Jesús Martínez Aparicio, Pedro Jesús Martínez Aparicio, Rubén Fiñana Aránega
págs. 152-154
Alfabetización audiovisual y cultura del streaming: Un estudio sobre competencias mediáticas e historia del cine en estudiantes universitarios de comunicación en la Universitat Jaume I
Antonio Loriguillo López, Teresa Sorolla Romero, José Javier Marzal Felici
págs. 155-160
págs. 161-163
págs. 164-166
El Ágora: aprender haciendo radio
Luis Mauricio Calvo Rubio, Francisco José Murcia Verdú, María José Ufarte Ruiz
págs. 167-168
Impacto de las UACI en la UAEMéx: Percepción de la ventaja competitiva y la vinculación laboral en la UAP Acolman
págs. 169-174
Comunicando la música: Una actividad intertitulaciones implementada entre el alumnado del Máster Universitario en Composición y el Grado en Comunicación de la Universidad Internacional de Valencia – VIU
págs. 175-181
Inteligencia artificial generativa: Propuesta metodológica basada en la evidencia para la formación universitaria en programación
págs. 182-187
págs. 188-190
Atajo o aprendizaje: Percepciones estudiantiles sobre la IA generativa en la educación superior
Patricia Otero Felipe, Cecilia Graciela Rodríguez Balmaceda, Juan Antonio Rodríguez Zepeda
págs. 191-196
págs. 197-200
págs. 201-202
págs. 203-204
JE SUIS ECONPLUS: Transformando la Educación Superior desde la Emoción y la Tecnología
págs. 205-206
Economía en formato post: comunicar, aprender y divulgar a través de Instagram
págs. 207-209
La IA como apoyo pedagógico en la enseñanza de la pronunciación: Experiencias y desafíos en el aula universitaria
págs. 210-215
Humanidades medioambientales en la clase de L2/LH: un enfoque transdisciplinar
págs. 216-220
Iniciación a la investigación en Filología Clásica: Detección de carencias y dificultades
María del Carmen Encinas Reguero, Aránzazu López Fernández, Javier Bilbao Ruiz
págs. 221-222
págs. 223-224
págs. 225-227
págs. 228-229
Enseñar análisis de seguridad mediante juegos: Una experiencia gamificada en educación superior
págs. 230-231
págs. 232-238
Integrando la Inteligencia Artificial en la Educación: Uso de Fábricas de Enseñanza-Aprendizaje
págs. 239-244
El prácticum en movilidad en el grado en Educación Social: Investigación sobre competencias y valoración de los estudiantes
págs. 245-252
Conceptual framework for the evaluation of educational applications in higher education: Proposal of a guideline for their selection
págs. 253-255
Aprendizaje Basado en Proyectos para la enseñanza de Administración de Servidores: Implementación de infraestructuras dockerizadas seguras en el aula universitaria
págs. 256-260
Educación ambiental y TIC: Un reto pedagógico para reducir la huella de carbono digital
págs. 261-266
Gamificación con Kahoot! en la enseñanza de la ingeniería ferroviaria: Impacto en la participación y el aprendizaje
Andrés Rodríguez, Silvia Sipone, Maira Milena Delgado Lindeman, Borja Alonso, Luigi Dell'Olio
págs. 267-268
Análisis de actitudes estudiantiles hacia la movilidad sostenible mediante Escape Rooms Educativos digitales: Un análisis de clases latentes y regresión logística multinomia
págs. 269-270
págs. 271-277
Developing the Eduvice Program Ecosystem: A circular economy-based pentahelix model to support SDG 4 and SDG 12
págs. 278-285
págs. 286-287
págs. 288-289
La transformación digital de la docencia desde la biblioteca: Una estrategia con perspectiva de género en el fondo antiguo de la Universitat de Barcelona
págs. 290-291
El rol de la inteligencia artificial en el aprendizaje
María Elena Zepeda Hurtado, Araceli Álvarez Nieto, Lourdes Rocío Ramírez Palacios
págs. 292-296
Innovar jugando: Un juego de cartas como herramienta de aprendizaje en inmunología universitaria
págs. 297-301
págs. 302-304
págs. 305-306
Competencias digitales y desarrollo docente: Bases para un Ecosistema Formativo Innovador en el Instituto Politécnico Nacional, México
Patricia Maldonado Reynoso, Leslie Ivonne Rivera Rosas, Arturo Javier Rodríguez Aguirre
págs. 307-308
Conceptos clave en Química de los Alimentos: dinamización con nubes de palabras
págs. 309-310
Design of a refrigeration practice based on an innovative project management methodology
Abdelrahman Hassan, Javier Marchante Avellaneda, Belén Llopis Mengual, Francisco Barceló Ruescas
págs. 311-317
págs. 318-319
Movilidad en el Grado en Educación Social: Valor añadido a la formación de los estudiantes
págs. 320-326
págs. 327-332
Las redes sociales como herramienta didáctica
Lucas Álvarez Piñeiro, César Berna Escriche, David Blanco de las Muelas
págs. 333-335
Aprender a programar creando: Aprendizaje basado en proyectos con evaluación automática en diseño industrial
págs. 338-343
M. Carmen Segundo Iglesias, Carmen Romero Grimaldi, Belén Gutiérrez Baena, Mª José Carranza Naval, Monica Schwarz Rodriguez
págs. 344-345
El uso de exámenes orales en universidades a distancia: Una propuesta de evaluación asíncrona ‘online’
págs. 346-348
págs. 349-351
págs. 352-357
Innovación educativa en la formación de enfermería: Revisión narrativa de tendencias y desafíos actuales
págs. 358-365
La evaluación continua formativa en la enseñanza universitaria: Una experiencia con distintas herramientas de gamificación y autoevaluación
Miguel A. Esteban Yago, Olga García Luque, María López Martínez, Myriam Rodríguez Pasquín
págs. 366-367
págs. 368-370
págs. 371-376
págs. 377-381
Retos digitales para las Ciencias y Técnicas Historiográficas:: enseñar y aprender a través de las redes sociales
págs. 382-383
págs. 384-385
Rompiendo el canon: Las Humanidades como impulsopara la inclusión y la equidad social
págs. 386-387
Gamificación e inteligencia artificial como estrategias de aprendizaje activo en Microeconomía y Contabilidad Financiera: Evaluación de una experiencia docente universitaria
págs. 388-393
Innovar jugando: El uso de Kahoot como método de repaso y aprendizaje colaborativo en la asignatura Métodos de Investigación en Ciencia Política
págs. 394-400
págs. 401-402
págs. 403-405
págs. 406-410
NEOCastro: Aprendizaje en Prácticas Externas a través de la Arqueología Virtual
págs. 411-413
págs. 414-419
Conectando saberes: Podcast inclusivo sobre instalaciones y sostenibilidad
págs. 420-421
CAESBA: Una aplicación informática para el análisis estructural y la mejora de la docencia en ingeniería
págs. 428-429
VLE Simulator: Prototipo de simulador termodinámico adaptado a las demandas académicas e industriales actuales en la ingeniería química
págs. 430-433
Integrando GenAI en la enseñanza universitaria del análisis de requisitos: Una propuesta gamificada
págs. 434-435
págs. 436-438
Innovación educativa: Impacto de una capacitación docente en el uso de metodologías activas
págs. 439-440
Teaching the femme fatale in a group-based flipped classroom
Paula del Carmen García González, Margarita Esther Sánchez Cuervo
págs. 441-442
págs. 443-444
Los recursos didácticos digitales como mediadores en el aprendizaje autónomo: el caso de la modalidad abierta
págs. 445-451
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Innovación, educación y TIC en ámbitos no universitarios
págs. 452-457
La Edad Media en el aula: Implicaciones pedagógicas del uso de un videojuego ambientado en la Tercera Cruzada
págs. 458-460
Inteligencia Artificial a través del juego: Quick, Draw! Un recurso educativo para Educación Infantil
págs. 461-465
ChampionSocialship: la asignatura de Historia convertida en un juego de coleccionismo, estrategia y conquista de España
págs. 466-471
Metodologías activas: Un abordaje esencial para biologíay geología de 3º Educación Secundaria Obligatoria
págs. 472-474
Carlos Rodríguez Muiños, Irene Puente Palacios
págs. 475-481
Enseñar a escuchar: El audio como recurso didáctico en un CRA de Educación Primaria
págs. 482-483
Proyecto troyIAno: Un REA para aprender scratch basado en la ingeniería inversa
págs. 484-485
La educación multimodal en México: Facilitadores, barreras y el legado de "El Aula sin muros"
págs. 486-490
La jota castellana en el aula de Educación Primaria: Una propuesta de intervención educativa
págs. 491-497
págs. 498-502
págs. 503-504
págs. 505-507
Inteligencia artificial y alfabetización digital: Desafíos educativos en la era de la posverdad
Patricia Maldonado Reynoso, Cinthia Quiroz Animas, Luis Jerónimo García Cueto
págs. 508-509
Influencia de la relación entre pares en el clima y compromiso escolar en secundaria: Una revisión sistemática
págs. 510-512
Misión Troposfera: Diseño de una herramienta de gamificación para la enseñanza de Física Atmosférica en 4º de ESO a través del Diseño Universal para el Aprendizaje
Lucía Arancio, Ana Isabel Calvo, Carlos Blanco Alegre, Roberto Fraile
págs. 513-515
Virtual reality as a learning environment: Integrating narrative and interaction in education
págs. 516-521
Collaborative speech synthesis development for indigenous language revitalization: A community centred approach with the Passamaquoddy tribe
págs. 522-524
Docencia creativa con inteligencia artificial generativa: Implicaciones y orientaciones para la práctica educativa
págs. 525-526
págs. 527-532
Transformando la enseñanza de la química: la Tabla Periódica en Lengua de Signos Española (LSE)
págs. 533-534
págs. 535-537
págs. 538-539
El coleccionismo como herramienta educativa: Un álbum de cromos de Egipto y Mesopotamia para alumnos de secundaria
págs. 540-545
Evaluación por competencias: Un enfoque práctico para la Educación Primaria aplicando la LOMLOE
Irene Puente Palacios, Carlos Rodríguez Muiños
págs. 546-553
págs. 554-555
págs. 556-563
Aula Emprèn: Integración de IA, Design Thinking y EntreComp para el desarrollo de competencias emprendedoras
págs. 564-568
págs. 569-570
págs. 571-575
págs. 576-578
págs. 579-580
De la identidad sonora a la transformación social: Innovación musical con tecnologías digitales
págs. 581-586
Claves para incrementar la motivación del alumnado en educación secundaria: Una intervención con metodologías activas, autonomía y docente dinámico
págs. 587-592
págs. 593-594
págs. 595-598
Diseño e implementación de una intervención pedagógica con TIC para los ODS en Educación Secundaria de la República Dominicana: Una experiencia de colaboración universitaria y ONG
págs. 599-603
págs. 604-608
págs. 609-612
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