Silvia Tecpan

• Artículos de revistas (15)

• Artículos de revistas

  • Caracterización del nivel de razonamiento científico en futuros profesores: desafíos para la formación inicial docente

    Gonzalo Guerrero, Silvia Tecpan, Sandra Patricia Rojas Rojas, Carol Lindy Joglar Campos

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 13, Nº. 5, 2020, págs. 45-56

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  • Formación de profesores de Física en Chile: realidad y desafíos

    Carla Hernández-Silva, Yadrán Gómez Martínez, Damián Ruz López, Mauricio Silva Ugalde, Silvia Tecpan

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 22, 2020, 15 págs.

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  • Experiencia de reflexión sobre el rol del profesor de física en un contexto de aprendizaje activo

    Carla Hernández-Silva, Silvia Tecpan

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 31, Nº. Extra 1, 2019, págs. 385-393

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  • Valoración del profesorado de física hacia las Clases Interactivas Demostrativas

    Silvia Tecpan, Carla Hernández-Silva

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 31, Nº. Extra 1, 2019, págs. 689-696

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  • Resultados de la construcción de arquetipos en física basados en indagación

    Silvia Tecpan, Carla Hernández-Silva

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 12, Nº. 4, 2018

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  • Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica

    Carla Hernández-Silva, Lorena López Fernández, Alexis González-Donoso, Silvia Tecpan

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 55, Nº. 1, 2018

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  • ¿Se sienten valorados los profesores en Chile?

    Carla Hernández-Silva, Amaya Pávez Lizarraga, Alexis González-Donoso, Silvia Tecpan

    Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, ISSN 2027-5358, Vol. 20, Nº. 3, 2017, págs. 434-447

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  • Visión de futuros profesores de física hacia la planificación de clases como herramienta para utilizar el conocimiento pedagógico del contenido

    Carla Hernández-Silva, Damián Ruz López, Silvia Tecpan

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 165-170

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  • Aula invertida mediada por el uso de plataformas virtuales: un estudio de caso en la formación de profesores de física

    Carla Hernández-Silva, Silvia Tecpan

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 43, Nº. 3, 2017, págs. 193-204

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  • Aprendizaje por indagación para la construcción de arquetipos en física; el caso de un curso para formación de profesores en Chile

    Silvia Tecpan, Carla Hernández-Silva

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 11, Nº. 2, 2017

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  • Naturaleza de la ciencia: efecto de variables profesionales y sociodemográficas

    Silvia Tecpan, Genaro Zavala

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 10, Nº. 20, 2017, págs. 11-34

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  • Actitudes de profesores de Física de secundaria sobre ciencia, tecnología y sociedad

    Silvia Tecpan, Genaro Zavala

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 9, Nº. Extra 1, 2015

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  • Entendimiento conceptual y dificultades de aprendizaje de Electricidad y Magnetismo identificadas por profesores

    Silvia Tecpan, Julio Benegas, Genaro Zavala

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 9, Nº. Extra 1, 2015

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  • Actitudes de profesores de Física de secundaria sobre ciencia, tecnología y sociedad.

    Silvia Tecpan, Genaro Zavala

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 9, Nº. 1, 2015

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  • Entendimiento conceptual y dificultades de aprendizaje de Electricidad y Magnetismo identificadas por profesores.

    Silvia Tecpan, Julio Benegas, Genaro Zavala

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 9, Nº. 1, 2015

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