Katherina Edith Gallardo Córdova

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• Artículos de revistas

  • Indagación sobre prácticas de autoevaluación en estudiantes peruanos de educación superior: un estudio exploratorio

    Katherina Edith Gallardo Córdova, Aracely Clemente Tristan

    Educación: PUCP, ISSN-e 2304-4322, ISSN 1019-9403, Vol. 32, Nº. 63, 2023, págs. 45-67

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  • Personalización de un proceso de diagnóstico y retroalimentación para el desarrollo de competencias en álgebra intermedia

    Viviana Guadalupe Azcorra Novelo, Katherina Edith Gallardo Córdova

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 23, Nº. 73, 2023

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  • Compromiso del aprendizaje adulto y andragogía: Una revisión sistemática de literatura

    Samara Guzmán Enríquez, Katherina Edith Gallardo Córdova

    Innovación Educativa, ISSN-e 2594-0392, ISSN 1665-2673, Vol. 22, Nº 90, 2022

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  • Evolución de la conceptualización de la autorregulación en Orientación Educativa: una revisión sistemática de literatura

    Emilio Alberto Salas Guadiana, Katherina Edith Gallardo Córdova

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 33, Nº 2, 2022, págs. 23-44

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  • Modelo de diseño de un instrumento para el aprendizaje y evaluación adaptativa de saberes algebraicos

    Viviana Guadalupe Azcorra Novelo, Katherina Edith Gallardo Córdova

    Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, ISSN-e 1983-3652, Vol. 15, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Linguagem e Tecnologia)

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  • Compromiso, motivación y persistencia de participantes en xMOOC

    Brenda Edith Guajardo Leal, Katherina Edith Gallardo Córdova

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 21, Nº. 66, 2021

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  • Relación entre estilos de enseñanza y evaluación formativa en profesores de Educación Secundaria.

    Armando Lozano Rodríguez, José Luis García Cué, Fernanda Inez García Vazquez, Katherina Edith Gallardo Córdova

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 13, Nº. 26, 2020 (Ejemplar dedicado a: Digital literacy as a communication and educational challenge), págs. 160-172

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  • Análisis de casos múltiples de prácticas evaluativas en relación con estándares internacionales de evaluación de los aprendizajes

    Arcelia Ramos Monobe, Katherina Edith Gallardo Córdova, Dulce Camacho Gutiérrez

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 24, Nº. 3, 2020

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  • El bienestar y la orientación educativa enfocados en las nuevas generaciones

    Nayeli del Carmen Rodríguez Esquivel, Katherina Edith Gallardo Córdova

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 31, Nº 2, 2020, págs. 7-18

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  • Decisiones en evaluación: ambientes virtuales de posgrado, un estudio ex post-facto

    Viviana Rocio Rodriguez Aramendiz, Katherina Edith Gallardo Córdova

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 19, Nº. 59, 2019

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  • Evaluación del Desempeño y Auténtica en el Modelo por Competencias en Secundaria: Un estudio mixto

    Aliosha Alderete Martínez, Katherina Edith Gallardo Córdova

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 16, Nº. 3, 2018, págs. 103-122

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  • Materiales digitales para fortalecer el aprendizaje disciplinar en educación media superior: un estudio para comprender cómo se suscita el cambio educativo

    Katherina Edith Gallardo Córdova, Marta Araceli Alvarado García, Armando Lozano Rodríguez, Claudia Susana López Cruz, Sandra Gudiño Paredes

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 15, Nº. 2, 2017, págs. 89-109

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  • Desarrollo profesional docente en escuelas de educación primaria: un estudio diagnóstico desde una perspectiva internacional

    Josemaría Elizondo García, Katherina Edith Gallardo Córdova

    Revista panamericana de pedagogía, ISSN 1665-0557, Nº. 24, 2017 (Ejemplar dedicado a: Número 24, julio-diciembre/Nueva Época/2017), págs. 135-170

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  • Evaluar el desempeño en el marco del modelo educativo basado en competencias en educación superior con apoyo de redes sociales: un estudio de caso

    Katherina Edith Gallardo Córdova, María Eugenia Gil Rendón, Alejandra Laura Govea Garza

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 22, 2016 (Ejemplar dedicado a: Museísmo pedagógico), págs. 303-319

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  • Evaluación de los estudiantes: las prácticas institucionales y docentes vistas desde el marco de estándares internacionales

    Katherina Edith Gallardo Córdova, Arcelia Ramos Monobe, Dulce Camacho Gutiérrez, María Eugenia Gil Rendón

    Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 7, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Mixtura de modalidades educativas / Octubre 2015 - marzo 2016), págs. 96-109

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  • Las prácticas de evaluación del aprendizaje en relación con los estándares internacionales: un estudio exploratorio

    Katherina Edith Gallardo Córdova, Dora Elvia Valdés Lozano, Numar Álvarez Cardona

    Innovación Educativa, ISSN-e 2594-0392, ISSN 1665-2673, Vol. 15, Nº 68, 2015, págs. 117-133

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  • Rasgos de un perfil del docente experto en enseñanza de una lectura comprensiva en niños de educación básica, desde una perspectiva de solución de problemas

    Georgina González Ávila, Claudia Esperanza Castro Sierra, Katherina Edith Gallardo Córdova

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 68, Nº. Extra 1, 2015, págs. 63-79

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  • Mapas conceptuales: un estudio sobre sus usos y desusos en Educación Básica

    María Eugenia Gil Rendón, Katherina Edith Gallardo Córdova, David Zambrano Izquierdo

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN-e 1989-0397, Vol. 8, Nº. 1, 2015, págs. 159-175

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  • Language Learning Strategies and Academic Success: A Mexican perspective

    Martha Catalina Del Ángel Castillo, Katherina Edith Gallardo Córdova

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 13, Nº. 2, 2014, págs. 703-713

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  • Utilización de programas computacionales y materiales digitales durante procesos de evaluación del aprendizaje: percepción de docentes y discentes de Educación Superior

    Katherina Edith Gallardo Córdova

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN-e 1989-0397, Vol. 5, Nº. 3, 2012, págs. 146-160

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  • Toma de decisiones para la evaluación formativa: el proceso de planeación y determinación de sus mecanismos

    Katherina Edith Gallardo Córdova, María Eugenia Gil Rendón, Baltazar Contreras Durán, Evelyn García Hernández, Roger Alberto Lázaro Hernández, Lilibeth Ocaña Jiménez

    Sinéctica, ISSN-e 1665-109X, ISSN 2007-7033, Nº. 39, 2012

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Prólogo

    Katherina Edith Gallardo Córdova

    Saberes digitales: una aproximación desde las voces de los estudiantes / coord. por Maricela López Ornelas, Katiuska Fernández Morales, Javier Organista Sandoval; Katherina Edith Gallardo Córdova (pr.), 2020, ISBN 978-607-607-623-1, págs. 9-14

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• Libros

  • Saberes digitales: una aproximación desde las voces de los estudiantes

    coord. por Maricela López Ornelas, Katiuska Fernández Morales, Javier Organista Sandoval; Katherina Edith Gallardo Córdova (pr.)

    Universidad Autónoma de Baja California, 2020. ISBN 978-607-607-623-1

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