El confinamiento y la vuelta a clases en Argentina: relatos de docentes sobre la desigualdad en pandemia
Tecnologias digitais para aprender e ensinar inglês no Brasil
Ronaldo Corrêa Gomes Junior, Luciana de Oliveira Silva, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva
“Essa é nova! Gringo quer nos ensinar a falar a nossa própria língua”: ideologias linguísticas e posicionamentos identitários em uma página do Facebook
Bruna de Almeida Oliveira Moreira, Diogo Oliveira do Espírito Santo
Automatic speech recognition and text-to-speech technologies for L2 pronunciation improvement: reflections on their affordances
William Gottardi, Janaina Fernanda de Almeida, Celso Henrique Soufen Tumolo
English to Chinese fansub translation of humour in The Marvellous Mrs. Maisel
Yee Han Tee, Mansour Amini, Ching Sin Siau, Amin Amirdabbaghian
Um ‘olhar discursivo’ sobre predicação e gênero: aproximações metodológicas entre corpus e discurso
Mauricio Hinojosa, Iván Derpich, Miguel Alfaro, David Ruete zúñiga, Alejandro Caroca, Gustavo Gatica López
Representation of structured data of the text genre as a technique for automatic text processing
Claudia Aparecida Fonseca, Marcus Vinícius Carvalho Guelpeli, Rafael Santiago de Souza Netto
Autopercepción inicial y nivel de competencia digital del profesorado universitario
Raquel Barragán Sánchez, María del Carmen Llorente Cejudo, Sonia Aguilar Gavira, Remedios Benítez Gavira
Navegar por redes nunca antes navegadas: motivações e engagement dos seniores ibéricos
Sandra Miranda Leal, Ana Cristina Antunes, Ana Gama, Branco di Fátima, Ana Teresa Machado
Ricardo Adán Salas Rueda, Jesús Ramírez Ortega, Ana-Libia Eslava Cervantes, Ricardo Castañeda Martínez, Gustavo de la Cruz Martínez
Arquitectura de horizontes en emprendimiento social: innovación con tecnologías emergentes
María Soledad Ramírez Montoya, José Guadalupe González Padrón
Uso de internet y redes sociales en el marco de la contingencia Covid-19 en Colombia: análisis en población juvenil considerando su nivel socio-económico
Guillermo Andrés Rodríguez Martínez, Carlos Andrés Arango Lozano
Mensuração do engajamento online de estudantes do ensino superior: uma revisão de escopo na literatura internacional
Modelos predictivos basados en uso de analíticas de aprendizaje en educación superior: una revisión sistemática
Javier Mella Norambuena, Maria Graciela Badilla Quintana, Yaranay López Angulo
Resenha: Um mundo sem livros e sem livrarias?
José Teófilo de Carvalho (res.)
Es reseña de:
Um mundo sem livros e sem livrarias?
Roger Chartier
São Paulo : Letraviva, 2020
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