Luis Eduardo Ravanal Moreno

• Artículos de revistas (21)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)

• Artículos de revistas

  • Análisis de la reflexión de profesores de Biología en formación desde una perspectiva rizomática

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Ronnie Videla Reyes

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 23, Nº. 51, 2024, págs. 108-127

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  • La enseñanza de la Biología; su complejidad y desafíos para la construcción de ciudadanías

    Karina Sandra Cayani Cáceres, Luis Eduardo Ravanal Moreno, Osbaldo Washington Turpo Gebera, Marcela Oré Pérez, Yenny Camargo Ramos

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Memorias del XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental)

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  • Focos de la práctica reflexiva: algunos pendientes necesarios de atender según la experiencia con profesores de Biología en servicio

    Luis Eduardo Ravanal Moreno

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 21, Nº. 46, 2022, págs. 377-397

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  • ¿Qué creen y que hacen profesores chilenos al enseñar biología en Educación Secundaria?

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Francisco López Cortés, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 39, Nº 1, 2021, págs. 157-174

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  • Preocupaciones docentes y las Etapas de desarrollo de profesores chilenos de Biología

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Francisco López Cortés, Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Carol Lindy Joglar Campos

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 20, Nº. 42, 2021, págs. 213-232

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  • Experiencia de reflexión con un profesor de biología chileno acerca de su práctica de enseñanza

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Patricio Oyarzún Rosaenda, Francisco López Cortés, Valeria M. Cabello

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 39, 2020, págs. 149-160

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  • Descriptores e indicadores de una práctica de enseñanza efectiva según profesores de biología en servicio

    Luis Eduardo Ravanal Moreno

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 46, 2019 (Ejemplar dedicado a: Vigésimo quinto Aniversario de la Revista Tecné Episteme y Didaxis: TED), págs. 123-137

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  • Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Francisco López Cortés, Luis Rodríguez Moreno

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 15, Nº. 3, 2018, pág. 3601

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  • Aprendizaje profesional a partir de la estrategia metodológica para el desarrollo: rinde con-ciencia

    Luis Eduardo Ravanal Moreno

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Memorias IX Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 9,10,11 de octubre de 2017).), págs. 1548-1555

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  • Elaboración y validación de un cuestionario de preocupaciones profesionales sobre la enseñanza de la biología (PPEB)

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Francisco López Cortés, Luis Rodríguez Moreno

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 10, Nº. 18, 2017, págs. 111-123

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  • Consideraciones para un Programa de Desarrollo Profesional que orienta al profesor a re-conceptualizar su enseñanza

    Luis Eduardo Ravanal Moreno

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 28, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: SCIENCE, ENGINEERING AND SCIENCE EDUCATION (January-April)), págs. 59-70

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  • Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Francisco López Cortés

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 13, Nº. 3, 2016, págs. 725-742

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  • Coordinación y aprendizaje en una comunidad de práctica con profesores universitarios

    Luis Eduardo Ravanal Moreno

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 15, Nº. 29, 2016, págs. 15-28

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  • ¿Qué dicen los profesores universitarios de ciencias sobre el contenido, metodología y evaluación?: Análisis desde la acción educativa

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Johanna Patricia Camacho González, Loreto Escobar Celis, Natalia Jara Colicoy

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 12, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Evaluación Formativa mediante E-rúbricas)

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  • Análisis de un texto de argumentación científico escolar: De los estudiantes al profesor

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Paulina Ramírez Viovy, Evelyn Muñoz Madariaga, Katherine Ibañez Latorre

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Memorias del VII Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. II Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología), págs. 965-973

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  • Concepciones del profesorado de biología en ejercicio sobre el aprendizaje científico escolar

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Mario Roberto Quintanilla Gatica

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 2, 2012, págs. 33-54

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  • Creencias del profesorado de educación básica en formación sobre la enseñanza de la ciencia escolar: análisis desde un debate de grupo.

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Mario Roberto Quintanilla Gatica

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 38, Nº. 2, 2012, págs. 187-200

    

  • Creencias y práctica en profesores de ciencias: ideas para pensar un programa de desarrollo profesional desde la evaluación docente

    Luis Eduardo Ravanal Moreno

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 11, Nº. 22, 2012, págs. 171-188

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  • Resolución de problemas científicos escolares y promoción de competencias de pensamiento científico. ¿Qué piensan los docentes de química en ejercicio?

    Mario Roberto Quintanilla Gatica, Carol Lindy Joglar Campos, Roxana Jara, Johanna Patricia Camacho González, Luis Eduardo Ravanal Moreno, Alberto Félix Labarrere Sarduy, Luigi Hawer Cuéllar Fernández, M. Izquierdo, José Antonio Chamizo Guerrero

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 28, Nº 2, 2010, págs. 185-198

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  • Caracterización de las concepciones epistemológicas del profesorado de Biología en ejercicio sobre la naturaleza de la ciencia.

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Mario Roberto Quintanilla Gatica

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 9, Nº. 1, 2010, 124 págs.

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  • Secuencia de enseñanza y promoción de competencias de pensamiento científico en la Enseñanza del metabolismo en tres profesoras de Biología

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Mario Roberto Quintanilla Gatica, Alberto Félix Labarrere Sarduy, María Inés Copello, C. Joglar Faváro, M. Santos Alcantara

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1981-1986

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Un modelo de desarrollo profesional con eje en la práctica reflexiva del profesorado de Biología

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Elvira Flórez Nisperuza

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 761-764

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  • De las actividades curriculares científicas “tradicionales” alas actividades científicas escolares “auténticas”. Aportes para el debate de una “nueva clase de ciencias”

    Luis Eduardo Ravanal Moreno, Mario Roberto Quintanilla Gatica

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 643-650

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