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Periodo de publicación recogido
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Testing the predictive power of executive functions, motivation, and input on second language vocabulary acquisition: A prospective study
Luk Van Mensel, Benoît Galand
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 38, Nº 2, 2023, págs. 475-494
Does CLIL shape language attitudes and motivation?: Interactions with target languages and instruction levels
Audrey De Smet, Laurence Mettewie, Philippe Hiligsmann, Benoît Galand, Luk Van Mensel
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 26, Nº. 5, 2023 (Ejemplar dedicado a: Assessing CLIL: a multidisciplinary approach.), págs. 534-553
Attentional abilities of children enrolled in immersion education in French-speaking Belgium
Morgane Simonis, Benoît Galand, Philippe Hiligsmann, Arnaud Szmalec
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 26, Nº. 5, 2023 (Ejemplar dedicado a: Assessing CLIL: a multidisciplinary approach.), págs. 554-571
Prévenir les violences à l’école via le climat scolaire ?: Une analyse de l’effet-école sur la victimisation des élèves et des enseignants
Benoît Galand, Sophie Pascal, Michel Janosz
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 218, 2023 (Ejemplar dedicado a: Déconcentration et territorialisation de l’État en éducation : les nouveaux visages des académies / Xavier Pons (aut.)), págs. 95-115
Does the treatment integrity of a literacy instruction program foster student reading comprehension?: A field experiment
Sébastien Dellisse, Xavier Dumay, Benoît Galand, Vincent Dupriez, Jean Louis Dufays, Liesje Coertjens, Séverin de Croix, Jessica Penneman
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 36, Nº 3, 2021, págs. 573-597
Les pratiques des enseignants ont-elles un effet sur le bien-être des élèves ?: Une revue critique de la littérature
Noémie Baudoin, Benoît Galand
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 211, 2021 (Ejemplar dedicado a: Les décrochages scolaires : des situations aux parcours / coord. por Pierre Yves Bernard), págs. 117-146
Morgane Simonis, Lize Van der Linden, Benoît Galand, Philippe Hiligsmann, Arnaud Szmalec
Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 23, Nº 2, 2020, págs. 355-370
Chloé Tolmatcheff, Neda Bebiroglu, Benoît Galand
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 209, 2020 (Ejemplar dedicado a: Quand étudier, c’est travailler. Cadres institués des études et perspectives étudiantes / coord. por Ludivine Balland, Marie David, Gérald Houdeville, Fanny Jedlicki, Sophie Orange), págs. 129-147
Diversité des caractéristiques des harceleurs et implications pour l’intervention en milieu scolaire
Chloé Tolmatcheff, Benoît Galand, Isabelle Roskam
Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Nº 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Le harcèlement scolaire), págs. 471-490
Transition from high school to university: a person-centered approach to academic achievement
Mikaël De Clercq, Benoît Galand, Mariane Frenay
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 32, Nº 1, 2017, págs. 39-59
Doctoral students’ experiences leading to completion or attrition: a matter of sense, progress and distress
Christelle Devos, Gentiane Boudrenghien, Nicolas van der Linden, Assaad Azzi, Mariane Frenay, Benoît Galand, Olivier Klein
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 32, Nº 1, 2017, págs. 61-77
Outils didactiques et changement pédagogique: Analyse longitudinale de l’appropriation de l’outil Lirécrire par des enseignants du secondaire
Jessica Penneman, Séverin de Croix, Sébastien Dellisse, Jean Louis Dufays, Xavier Dumay, Vincent Dupriez, Benoît Galand, Marielle Wyns
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 197, 2016 (Ejemplar dedicado a: Les multiples facettes de la créativité dans l’apprentissage), págs. 79-98
Les prédicteurs de la réussite dans l’enseignement supérieur: Revue critique de la littérature en psychologie de l’éducation
Serge Dupont, Mikaël De Clercq, Benoît Galand
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 191, 2015 (Ejemplar dedicado a: Les descendants d’immigrés à l’école: Destins scolaires et origines des inégalités / coord. por Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade), págs. 105-136
Contexto social, auto-percepciones y compromiso del estudiante: una investigación SEM del modelo auto-sistema del desarrollo motivacional
Serge Dupont, Benoît Galand, Frédéric Nils, Virginie Hospel
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 12, Nº. 32, 2014, págs. 5-32
Peer victimization and school disaffection: Exploring the moderation effect of social support and the mediation effect of depression.
Benoît Galand, Virginie Hospel
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 4, 2013, págs. 569-590
Serge Dupont, Gaëlle Meert, Benoît Galand, Frédéric Nils
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 28, Nº 3, 2013, págs. 619-639
Achievement among first-year university students: an integrated and contextualised approach
Mikaël De Clercq, Benoît Galand, Serge Dupont, Mariane Frenay
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 28, Nº 3, 2013, págs. 641-662
Effectiveness of problem-based learning in engineering education: a comparative study on three levels of knowledge structure
Benoît Galand, Mariane Frenay, Benoît Raucent
The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 28, no. Extra 4, 2012, págs. 939-947
Le « harcèlement entre élèves », phénomène méconnu?
Benoît Galand
Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 65, Nº. 488, 2011 (Ejemplar dedicado a: Violences: l'école en cause?), págs. 21-22
The illusion of scholastic incompetence and peer acceptance in primary school
Marie-Noëlle Larouche, Benoît Galand, Théresé Bouffard
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 23, Nº 1, 2008, págs. 25-39
School violence and teacher professional disengagement
Benoît Galand, Catherine Lecocq, Pierre Philippot
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2007, págs. 465-477
La motivation en situacion d`apprentissage: les apports de la psychologie de l`education
Benoît Galand
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 155, 2006, págs. 5-8
Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves: une analyse multi-niveaux
Benoît Galand, Pierre Philippot, Mariane Frenay
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 155, 2006, págs. 57-72
Violences à l'école en Belgique francophone: différences entre établissements et évolution temporelle
Benoît Galand, Pierre Philippot, Geneviéve Buidin, Catherine Lecocq
Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 149, 2004, págs. 83-96
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