Déconcentration et territorialisation de l’État en éducation: Les nouveaux visages des académies
págs. 5-16
págs. 17-27
págs. 29-43
L’État enseignant déconcentré: Le poids des configurations académiques
Xavier Pons, Caroline Bertron, Hélénè Buisson-Fenet, Xavier Dumay
págs. 45-60
págs. 61-77
Améliorer la lecture au cours préparatoire: Étude exploratoire d’un entraînement associant lectures répétées supervisées et exercices de décodage
págs. 79-94
Prévenir les violences à l’école via le climat scolaire ?: Une analyse de l’effet-école sur la victimisation des élèves et des enseignants
págs. 95-115
Le travail émotionnel de l’enseignant en milieu fermé: Le contexte d’exercice et les caractéristiques individuelles des enseignants font-ils la différence ?
págs. 117-133
Martine Mespoulet (res.)
Es reseña de:
Identité(s) et universités nouvelles, une question de proximité
Cécile Carra, Catherine Couturier, Bernard Reitel (dir.)
Arras : Artois Presses Université, 2021
págs. 135-136
Pierre Kahn (res.)
Es reseña de:
Le Bureau international d’éducation, matrice de l’internationalisme éducatif (premier 20e siècle)
Rita Hofstetter, Érhise
Bruxelles : Peter Lang, 2022
págs. 136-138
Fabienne Maillard (res.)
Es reseña de:
L’université qui vient. Un nouveau régime de sélection scolaire
Cédric Hugrée, Tristan Poullaouec
Paris : Raisons d’agir, 2022
págs. 138-140
Serge Netchine (res.)
Es reseña de:
Henri Wallon dans La Pensée
Régis Ouvrier-Bonnaz (comp.), Jean-Yves Rochex (comp.), Stéphane Bonnéry (comp.)
Paris : Éd. Manifeste, 2022
págs. 140-141
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