Emma García Pérez

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• Artículos de revistas

  • Inventario silábico del lenguaje escrito dirigido a niños de primaria

    Jesús Martínez Martín, Emma García Pérez

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 16, Nº 1, 2004, págs. 43-56

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Aprendizaje cooperativo para la adquisición de competencias transversales de la titulación de Logopedia: técnica del puzzle y supervisión

    María Cruz Pérez Lancho, Emma García Pérez

    La innovación docente como estrategia de futuro: una mirada multidisciplinar en educación / coord. por Pau Bori, Pompilio Cusano, Christos Lalos, 2025, ISBN 9788410792616, págs. 136-147

    • Texto Completo Libro
    

  • Metodología de agrupamiento interpretable para evaluar eldesempeño docente en ambientes de aprendizaje digital

    Carlos Chinchilla Corbacho, Manuel Martín-Merino, Eva Martín Rodríguez, María Rosa Hortelano Díaz, Emma García Pérez

    UPSA INNOVA 23.24: Proyectos del Club Universitario de Innovación, 2025, ISBN 978-84-1081-422-6, págs. 145-154

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La enseñanza de procedimientos en los grados profesionalizantes: un estudio sobre su persistencia a lo largo del tiempo

    Emma García Pérez

    Conocimiento compartido y educación / coord. por Carolina Flores Lueg, Marcos Gómez Puerta, 2024, ISBN 978-84-1170-940-8, págs. 323-334

    

  • Experiencia de formación en procedimientos sobre discurso narrativo en el Grado en Logopedia: evaluando los logros alcanzados meses después

    Emma García Pérez, Nuria Fernández Baza, Marta Neira Calama

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge / coord. por Rosabel Roig Vila, Fabrizio Manuel Sirignano, Jordi M. Antolí Martínez, 2023, ISBN 978-84-19690-97-5, pág. 261

    • Texto Completo Libro
    

  • Estudio sobre el uso de datos primarios y secundarios en eldesarrollo de la investigación-acción en educación infantil

    Marta Neira Calama, Emma García Pérez

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge / coord. por Rosabel Roig Vila, Fabrizio Manuel Sirignano, Jordi M. Antolí Martínez, 2023, ISBN 978-84-19690-97-5, pág. 544

    • Texto Completo Libro
    

  • Tipo y grado de atención a dificultades en el inicio de la intervención en tartamudez temprana

    Nuria Fernández Baza, Emma García Pérez

    Comunicación: Derecho y calidad de vida: XXXII Congreso Internacional de Logopedia, Foniatría y Audiología / coord. por Lidia Rodríguez García, Claudia Tatiana Escorcia Mora, Diana Grandi di Trepat, Miquela Maria Sastre Vidal, M. Claustre Cardona i Pera, Francisco Cabello Luque, Natalia Bravo del Cerro, Ana Mª Ochando Cerdán, Amparo Ygual Fernández, 2022, ISBN 978-84-09-37101-3, págs. 225-232

    

  • Aplicación de la simulación para favorecer el aprendizaje de los estudiantes del grado en Logopedia

    Nuria Fernández Baza, Judit García Martín, Emma García Pérez

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

    • Texto Completo Libro
    

  • Una propuesta para acortar la distancia entre la enseñanza de conocimientos declarativos y procedimentales en el título de Logopedia

    Emma García Pérez

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

    • Texto Completo Libro
    

  • Uso de la simulación para favorecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes del Grado en Logopedia

    Nuria Fernández Baza, Emma García Pérez

    Transformando la educación a través del conocimiento / coord. por José María Esteve Faubel, Aitana Fernández Sogorb, Rosabel Martínez Roig, Juan Francisco Álvarez Herrero, 2022, ISBN 978-84-19506-73-3, págs. 345-353

    • Resumen
    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Los valores del género en la escuela

    Emma García Pérez

    El camino hacia una escuela coeducativa / coord. por Joaquín Ramos García, 1993, págs. 63-70

    

  • Comprensión y composición (Estudio IV)

    Emma García Pérez, Emilio Sánchez Miguel

    La comprensión de textos en el aula: un programa para instruir en la comprensión de textos en la etapa secundaria obligatoria / Emilio Sánchez Miguel (aut.), 1990, ISBN 84-7800-031-3, págs. 127-132

    

• Libros

  • Diccionario frecuencias del castellano escrito en niños de 6 a 12 años

    Jesús Martínez Martín, Emma García Pérez

    Universidad Pontificia de Salamanca, 2004. ISBN 84-7299-604-2

    

• Tesis

  • Frecuencia subjetiva y reconocimiento léxico: recuento normativo en español y análisis de su poder explicativo

    Emma García Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Martínez Martín (dir. tes.), José Orrantia Rodríguez (tut. tes.). Universidad de Salamanca (2006).

    

• Tesis dirigidas

  • Intervención en tartamudez temprana: un estudio descriptivo sobre las dificultades detectadas y la atención proporcionada en el trabajo con padres

    Nuria Fernández Baza

    Tesis doctoral dirigida por Emma García Pérez (dir. tes.), Andrés Sánchez Prada (codir. tes.). Universidad Pontificia de Salamanca (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: SUMMA
    

  • Reconocimiento de habla en ruido y calidad del sonido en el implante coclear con diferentes estrategias de codificación: HDCIS Vs FS4-p

    Mª Auxiliadora Gutiérrez

    Tesis doctoral dirigida por Ignacio Cobeta Marco (codir. tes.), Emma García Pérez (dir. tes.). Universidad Pontificia de Salamanca (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: SUMMA
    

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