Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

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  Año 2026, Vol. 30, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Colaboración

    • Radio ambulante: un podcast narrativo para el aprendizaje del español en la Universidad

      Mónica López-Golán, Esther Truzman, Elizabeth C. McAlpin

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    • La Realidad Aumentada en la formación inicial docente: Una revisión sistemática

      Nayeli Condori Yucra, Alejandra Hurtado Mazeyra

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    • El feedback para la adquisición de competencias transversales en estudiantes de magisterio

      Carlos Favre Rodríguez, María José Hernández Serrano, Maite Fernández Ferrer

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    • Enseñar en la escuela rural en España. Identidad, vínculos, patrimonio y territorio

      Eloy Bermejo Malumbres, Ismael Piazuelo Rodríguez, Alodia Rubio Navarro

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    • Consideraciones metodológicas sobre la relación entre metodología mixta y pragmatismo en educación: una revisión de alcance

      Antonella Di Cintio, Karen Pascal Mamani, Mario Castro Guerra, Marcela Romero Jeldres

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    • Desafíos pedagógicos en la formación en competencia digital docente. Voces de docentes de escuelas de especial dificultad

      Natalia Sobradiel Sierra, Ana Cristina Blasco Serrano, Ana María López Medialdea, Cristina Moreno Pinillos

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    • Formación docente en la era de la IA: una revisión sistemática

      Jessica Velásquez Malagón, Katherine Gajardo Espinoza, Laura Escalona Rubio, Ana Fabiola Meza Cortés

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    • Nociones teóricas sobre la reflexión en la formación inicial docente: revisión sistemática

      Claudia Myrna Méndez Alarcón, Roxana Medina Muñoz, Shamaly Alhelí Niño Carrasco

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    • La indagación científica en Bachillerato: competencias, roles y necesidades formativas del profesorado-tutor

      Zoia Bozu, Beatriz Jarauta Borrasca, Emma Quiles Fernández

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    • Apoyo y reconocimiento al liderazgo educativo: percepciones de los equipos directivos

      Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Sergio Cored Bandrés, María Mairal Llebot

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    • Análisis del conocimiento de las TIC para la inclusión en docentes en formación y su aplicabilidad educativa

      Lucía María Parody García, Juan José Leiva Olivencia, Dolores Pareja de Vicente, Antonio Matas Terrón

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    • El aprendizaje fuera del aula en el currículum: Análisis en el marco de la LOMLOE

      Jesús Canelo Calle, Olaya Álvarez García, Rosa M. Medir i Huerta, Íngrid Mulà

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    • Un análisis de los conceptos umbral en el Grado en Educación Infantil desde la perspectiva del formador en la universidad a distancia

      Blanca Arteaga Martínez, Laura Guerrero Puerta

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    • Armonías de cambio: el Podcast como herramienta para una pedagogía crítica en la Educación Superior: Podcast as a tool for critical thinking in higher education

      Lluc Ferraté López, Daniel Gutiérrez Ujaque

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    • Las situaciones de aprendizaje en la educación musical en primaria: Análisis crítico del currículum oficial y síntesis de posibilidades didácticas

      Pablo Marín Liébana, José Salvador Blasco Magraner, Gemma Ruiz Varela, Ana María Botella Nicolás

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