Revista complutense de educación

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  Año 2026, Vol. 37, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • Posibilidades didácticas del storyboard: un estudio con maestros en formación

      Inés Ortega Cubero, Pablo Coca Jiménez, María Victoria Martínez Vérez, Irene García Chacón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-198

      

    • Uso problemático de las redes sociales y phubbing: el papel mediador del FoMO y la urgencia

      Fátima Llamas Salguero, Sergio Hidalgo Fuentes, Isabel Martínez Álvarez, Alberto González Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-208

      

    • Intención de abandono universitario y salud mental: un análisis comparativo entre alumnado LGB y heterosexual

      Elena Blanco González, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Eva Campos Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 209-231

      

    • La importancia de las competencias transversales en la educación universitaria: autoeficacia para el liderazgo emprendedor en Ciencias de la Salud

      Paula San Martín González, David Hortigüela Alcalá, Mario Amatria Jiménez, Rubén Arroyo del Bosque

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 233-256

      

    • Aprendizaje-Servicio para la adquisición de competencias musicales en futuros maestros

      Delia Arroyo Resino, Carolina Bonastre Vallés, Laura Cuervo Calvo, Desirée García Gil, Celia Rosa Camilli Trujillo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 257-279

      

    • Prácticas educativas inclusivas en Latinoamérica: conceptualización, tipos y características. Una revision sistemática

      María Leonor Conejeros Solar, Ana Rojas Farias, Giselle Melo-Letelier

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-308

      

    • La tecnología en la planificación docente desde el diseño universal para el aprendizaje: un estudio de caso sobre prácticas inclusivas

      M. Dolores García Campos, Cristina Canabal García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 309-332

      

    • Habilidades y competencias socioemocionales de los docentes: una meta-revisión

      María Sánchez Munilla, Begoña García Domingo, Daniel García-Pérez, Inmaculada Asensio Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 333-359

      

    • Educación ciudadana y patrimonial en la infancia

      Laura Carmona Ruiz, María de los Ángeles Olivares García, María Elena González Alfaya, Rosario Mérida Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 361-373

      

    • Análisis de los factores que influyen en la calificación del Trabajo de Fin de Grado en el alumnado de los Grados en Maestro de Educación Infantil, y Maestro de Educación Primaria y Grado en Ciencias del Deporte

      Carlos Lago Peñas, Ezequiel Rey Eiras, María Ángeles Fernández Villarino, Irene Crestar Fariña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 375-384

      

  • Reseñas bibliográficas

    • Parejas adolescentes: propuestas de intervención para prevenir la violencia

      Auxiliadora Sales Ciges

      Es reseña de:

      • Parejas adolescentes: propuestas de intervención para prevenir la violencia / Encarnación Soriano Ayala (aut.), Josefina Lozano Martínez (aut.)

        Dykinson, 2024. ISBN 978-84-277-3193-6

      • Texto completo

      págs. 385-385

      

    • Formación profesional dual en Educación Infantil: retos, experiencias y políticas en perspectiva comparada

      Francisco José del Pozo Serrano

      Es reseña de:

      • Formación profesional dual en Educación Infantil: retos, experiencias y políticas en perspectiva comparada

        Magdalena Jiménez Ramírez (coord.), osa M. Rodríguez Izquierdo (coord.), Mónica Torres Sánchez (coord.)

        Barcelona : Octaedro, 2025

      • Texto completo

      págs. 387-388

      

    • La educación de las virtudes humanas: claves para la práctica educativa

      Josemaria Camean Ariza

      Es reseña de:

      • La educación de las virtudes humanas: claves para la práctica educativa / coord. por Josu Ahedo Ruiz, Joan Vianney Domingo Ribary, Zaida Espinosa Zárate

        Dykinson, 2024. ISBN 978-84-1070-783-2

      • Texto completo

      págs. 389-390

      

    • La investigación en el aula: maestros que aportan desde los colegios maristas

      Natalia Herrero Hernández

      Es reseña de:

      • La investigación en el aula: maestros que aportan desde los colegios maristas / coord. por Pablo Fernando Páramo Bernal, Andrea Milena Burbano Arroyo

        Ediciones Maristas, 2025. ISBN 9789588784304

      • Texto completo

      págs. 391-392

      

    • La participación activa en el circuito literario: el rol de los clubes de lectura en la construcción de la identidad lectora

      Kevin Baldrich Rodríguez

      Es reseña de:

      • La participación activa en el circuito literario: el rol de los clubes de lectura en la construcción de la identidad lectora

        Carmen Pérez García, José Manuel de Amo Sánchez Fortún

        Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024. Editum. Educar y aprender, 29. ISBN 978-84-10172-14-2

      • Texto completo

      págs. 393-394

      

    • Dibujar, pintar, ilustrar: un manual completo para aprender y disfrutar con el dibujo, la pintura y la ilustración creativa

      Juan Jaime Marqués Mayol

      Es reseña de:

      • Dibujar, pintar, ilustrar: un manual completo para aprender y disfrutar con el dibujo, la pintura y la ilustración creativa

        Miguel Francisco Serrano Martino

        Amazon, 2024

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 395-395