Revista de investigación educativa, RIE

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  Año 2026, Vol. 44, Número 1

  • Editorial

    • Consolidando el cambio de modelo: la publicación continuada en la Revista de Investigación Educativa

      Pilar Folgueiras Bertomeu, Jaime León González-Vélez

      • Texto completo

      461 págs.

      

  • Artículos

    • Abandonos educativos en las transiciones post obligatorias: El peso de los resultados educativos desde la interseccionalidad

      Maribel García Gracia, Rafael Merino Pareja, Laia Sánchez Guerrero

      • Resumen
      • Texto completo

      459 págs.

      

    • Perfiles docentes según la competencia digital autopercibida y el uso de la tecnología: un análisis de clústeres

      María Verdú Pina, Vanessa Serrano, Carme Grimalt Álvaro, Mireia Usart Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      435 págs.

      

    • La colaboración en la dirección de tesis doctorales en Educación en España

      Francisco Javier Murillo Torrecilla, Pilar Rízquez, Cynthia Martínez Garrido

      • Resumen
      • Texto completo

      409 págs.

      

    • ¿Cómo dialogan las aulas de kínder?: Análisis de secuencias lingüísticas en una escuela pública y privada en Chile

      Paulina Pizarro Laborda, Carla Varela

      • Resumen
      • Texto completo

      379 págs.

      

    • Análisis de la violencia escolar en centros educativos de Chile

      Dania Saladrigas Menes, Misael Reyes Jiménez, Araceli Medel Pinto, Fernanda Lagos Faure, Eliseo Esteban Lara Ordenes

      • Resumen
      • Texto completo

      352 págs.

      

    • El modelo de patrones de aprendizaje en Educación Primaria: una aproximación con métodos mixtos

      Anna Ciraso Calí, Carla Quesada Pallarès, José Reinaldo Martínez Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      330 págs.

      

    • Análisis de la convivencia escolar en los centros educativos de España desde la perspectiva del alumnado de Primaria

      Borja Hontañón González, Carlos Sancho-Álvarez, Isabel Silva Lorente, Juan Carlos Torrego Seijo

      • Resumen
      • Texto completo

      301 págs.

      

    • Vocación docente, creencias de autoeficacia y competencias docentes en el profesorado mexicano

      Edgar Fabián Torres Hernández, Jesús Guadalupe Lozano Suárez

      • Resumen
      • Texto completo

      274 págs.

      

    • Investigación inclusiva en la universidad: aprendizajes y desafíos desde las voces de jóvenes con discapacidad intelectual y académicas

      Anabel Moriña Díez, María Rivero Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      253 págs.

      

    • Impacto percibido de las prácticas laborales en la adquisición de competencias y las expectativas de jóvenes en situación de vulnerabilidad

      Davinia Palomares Montero, Rafael Merino Pareja, Xavier Alarcón

      • Resumen
      • Texto completo

      230 págs.

      

    • Competencia social y ciudadana y educación en valores en centros de alta y baja eficacia escolar de la Comunidad Autónoma del País Vasco

      Ander Azkarate Morales, Isabel Bartau Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      206 págs.

      

    • Uso tecnológico, intencionalidad didáctica y actitudes hacia aprender matemáticas con tecnología en alumnado de escuelas públicas y privadas

      José Hernando Ávila Toscano, Leonardo Vargas Delgado, Rafael Segundo Sánchez Anillo, Yesika Rojas Sandoval, Edilson Tadeu Ferreira Furtado

      • Resumen
      • Texto completo

      186 págs.

      

    • Analizando el impacto de un programa curricular basado en el desarrollo de la competencia matemática: El caso de Innovamat

      A. Torregrosa, Eudald Correig, Marc Colomer Canyelles, Albert Vilalta Riera, Marta Herranz

      • Resumen
      • Texto completo

      166 págs.

      

    • Concepción de la sostenibilidad de los centros educativos y comportamiento proambiental de la comunidad educativa

      Cristina Cortés Mármol, Jorge Alcántara-Manzanares, Jerónimo Torres Porras

      • Resumen
      • Texto completo

      138 págs.

      

    • La orientación educativa en Educación Secundaria desde la perspectiva del alumnado, personas tutoras y orientadoras: Validación de tres escalas

      Antonio Pantoja Vallejo, Nuria González Castellano, Sonia González Castellano

      • Resumen
      • Texto completo

      116 págs.

      

    • Transformaciones de la tecnología digital en las prácticas docentes: Un acercamiento a las formas de enseñar del profesorado de secundaria en Cataluña

      Jordi Solé Blanch, Marta Venceslao Pueyo, Raúl Navarro Zárate

      • Resumen
      • Texto completo

      84 págs.

      

    • El tipo de pregunta importa: captando los enfoques de aprendizaje de los alumnos en la evaluación educativa

      Diego Ardura Martinez, Ángela Zamora Menéndez, Rebeca Calderón Lima, Arturo Galán González

      • Resumen
      • Texto completo

      65 págs.

      

    • Variables predictoras de la competencia socioemocional en futuros docentes de infantil y primaria

      María del Carmen Romero García, Olga Buzón García, Mara Sacristán San Cristóbal

      • Resumen
      • Texto completo

      45 págs.

      

    • Determinantes del bajo rendimiento del alumnado español en comprensión lectora en PISA: Un enfoque de machine learning

      Israel Alexander Constante Amores, Delia Arroyo Resino, Enrique Navarro Asencio, María Castro Morera

      • Resumen
      • Texto completo

      21 págs.