Electronic journal of research in educational psychology

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  Año 2025, Vol. 23, Número 67. Dedicado a: 1 de diciembre de 2025

  • INVESTIGACIÓN APLICADA, ACADÉMICA Y/O PROFESIONAL

    • Satisfacción en el Aprendizaje e Innovación Educativa en la Educación Superior

      Isaías Martín Ruiz, Lidia Infante Cañete, Elena Alarcón Orozco

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      págs. 479-504

      

    • Impact of Online Learning Strategies on Academic Engagement in Peruvian University Students: Moderating Role of Emotional Exhaustion Levels

      Manuel Alejandro Concha Huarcaya, Antonio Serpa Barrientos, Leidy Vivas Rivas, Jacksaint Saintila

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      págs. 505-526

      

    • Influencia del Estrés Laboral y el Cansancio Emocional sobre la Satisfacción Laboral y la Satisfacción con la Vida en Docentes Peruanos de Educación Básica

      Percy G. Ruiz Mamani, Martha Judith Tovar Quispe

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      págs. 527-550

      

    • Teacher Autonomous Motivation and Academic Satisfaction: Indirect Effects Through Self-efficacy and Autonomy Support in Chilean University Students

      Jorge Vergara Morales, Montserrat Rodríguez Vera

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      págs. 551-566

      

    • Análisis de la Autorregulación y la Regulación Externa del Aprendizaje y la Regulación Emocional en el Rendimiento Académico del Alumnado de Educación Secundaria

      Francisco Javier Peralta Sánchez, Helena Martínez González, Jesús de la Fuente Arias

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      págs. 567-592

      

  • VALIDACIONES, REVISIONES Y EXPERIENCIAS

    • Inteligencia Emocional Grupal: Validación al Español del G-TMMS-E

      Alejandra Lence Tallón, Concha Iriarte Redín, Maite Aznárez Sanado, Laura Estefanía García Rodríguez

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      págs. 593-618

      

    • Factorial Structure of the Coping Strategies Inventory (CSI) in Ecuadorian Adolescents

      Wilson Guillermo Sigüenza, Katy Maricela Chamba Leiva, Paulina E. Moreno Yaguana, Diego Segundo Andrade Mejía, Paula Muñoz Rodríguez

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      págs. 619-646

      

    • Diferencias en el Funcionamiento Ejecutivo Entre Escolares Típicos y con Alta Capacidad Intelectual: un Meta-análisis Comparativo

      Sergio Sáez Martínez, Sylvia Sastre i Riba

      • Resumen
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      págs. 647-672