InstitucionesIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Propuesta de un instrumento de evaluación de la mediación escolar (CEM)
Concha Iriarte Redín, Sara Ibarrola García, Maite Aznárez Sanado
Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 78, Nº 276, 2020, págs. 309-326
N. Aznárez Sanado, Maite Aznárez Sanado, Luis Sierrasesúmaga Ariznavarreta, José Ignacio Bilbao Jaureguizar, Josep M. Martí-Climent, Ana Patiño García
Anales del sistema sanitario de Navarra, ISSN 1137-6627, Vol. 40, Nº. 1, 2017, págs. 85-92
Self-awareness emotional learning during mediation procedures in the school context
Sara Ibarrola García, Concha Iriarte Redín, Maite Aznárez Sanado
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 15, Nº. 41, 2017, págs. 75-104
Revisión sistemática de estudios sobre inteligencia emocional grupal entre 2012- 2019
Alejandra Lence Tallón, Concha Iriarte Redín, Maite Aznárez Sanado
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 4, 2019 (Orientación y desarrollo), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 105-113
Estudio sobre el perfil del alumnado de enseñanza secundaria de personas adultas
Araceli Arellano Torres, Nuria Garro Gil, Sarah Carrica Ochoa, Raquel Artuch Garde, Maite Aznárez Sanado
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1579-1586
Maite Aznárez Sanado
Tesis doctoral dirigida por María Pastor Muñoz (dir. tes.), María Asunción Fernández Seara (codir. tes.). Universidad de Navarra (2010).
Tesis doctoral dirigida por Maite Aznárez Sanado (dir. tes.), Concha Iriarte Redín (dir. tes.). Universidad de Navarra (2021).
Integración de los massive open online courses en la enseñanza universitaria. El caso de los xmooc
Guillermo Salvador Mendoza Salguero
Tesis doctoral dirigida por Charo Repáraz Abaitua (dir. tes.), Maite Aznárez Sanado (codir. tes.). Universidad de Navarra (2019).
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