Educación y Humanismo

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  Año 2020, Vol. 22, Número 39. Dedicado a: July-December

  • ARTÍCULOS

    • Estilo de aprendizaje y nivel de pensamiento: una apuesta por el rendimiento académico en estudiantes de enfermería de una universidad privada

      Sandra Prada Reyes, Jorge Bilbao, Gloria Lastre Amell, Janeth Cecilia Jinete Acendra, Ana Manuel Ferrer

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    • Caracterización de las bibliotecas universitarias en la ciudad de Medellín, Colombia

      Luis Fernando Restrepo Betancur

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    • Tejidos que transitan en la escuela hoy: pedagogía/cuerpo/aprendizaje

      Diana Ortiz Chalarca, Silvio Cardona González

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    • Pertinencia de un Programa Docente ante los retos de la Industria 4.0

      Jose Daniel Corona Flores, Xochitl Ruelas Chacón, Oscar Rebolloso Padilla, Laura Fuentes Lara, Antonio Francisco Aguilera Carbó

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    • Producción científica educativa, redes de autores y enfoques temáticos: Caso Universidad del Atlántico

      José Hernando Ávila Toscano, Leonardo Vargas Delgado, Kelly Patricia Oquendo González

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    • Acompañamiento en educación inicial: voces de sus protagonistas en apertura al cambio

      Ovídio Herrera Rivera, Mónica María Álvarez Gallego, Adriana María Coronado Mendoza, Natalia Guzmán Atehortúa

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    • Relación entre factores de personalidad y metacognición en una muestra de estudiantes del último semestre de formación de programas de licenciatura en Educación en Colombia

      Antonio P. Gutiérrez de Blume, Diana Marcela Montoya Londoño

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    • Anotaciones fenomenológicas sobre problema del yo (Ego) y la conciencia en la filosofía sartreana

      Jorge Isaac Lechuga Cardozo, Arturo Cardozo Beltrán

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    • Razonamiento funcional y causal sobre el desequilibrio ecosistémico en estudiantes universitarios

      Claudia Patricia Navarro Roldán, Joan Gil Contreras, Iván Pinzón Prieto

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    • Condiciones que impulsan a los adultos mayores a ingresar a la educación formal

      David Alberto Londoño Vásquez, Leidy Johanna Mora Olaya, Gustavo Enrique Pineda Castro

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    • Evaluación de la enseñanza por proyectos de las medidas de tendencia central

      Adriana Granados Comba, Ángela Torres Parra, Maryluz Castro Moreno

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    • Factores que generan reticencia en la participación oral en una clase de inglés

      Carmen Collante Caiafa, Diznerys Quiroz Lara, Keiby Caro Oviedo, Anuar Villalba Villadiego

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  • Artículos de investigación sobre "Los retos Educativos en tiempos de COVID-19"

    • Competencias digitales docentes y el reto de la educación virtual derivado de la covid-19

      Josnel Martínez Garcés, Jacqueline Garcés Fuenmayor

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    • Proceso educativo en programas de Arquitectura bajo el aislamiento preventivo obligatorio por causa del COVID-19

      Erika Tatiana Ayala García, César Augusto Hernández Suárez, Raúl Prada Núñez

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    • Virtualidad y educación en tiempos de COVID-19. Un estudio empírico en Argentina

      Cristián David Expósito, Roxana Graciela Marsollier

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