Producción científica educativa, redes de autores y enfoques temáticos: Caso Universidad del Atlántico

• Autores: José Hernando Ávila Toscano, Leonardo Vargas Delgado, Kelly Patricia Oquendo González
• Localización: Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 22, Nº. 39, 2020 (Ejemplar dedicado a: July-December)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Produção científica educacional, redes de autores e tópicos principais: Case Universidad del Atlántico
  • Educational scientific production, author networks and leading topics: Case Universidad del Atlántico
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• Resumen
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    Introducción: La producción científica en formato de artículo es un mecanismo predilecto para la difusión de resultados investigativos, por medio de ellos se genera impacto académico siendo un indicador relevante en la evaluación de los centros de investigación y universidades. Objetivo: Este estudio aborda la producción de artículos por investigadores educativos en una universidad colombiana, explorando además las redes de cooperación entre autores y la identificación de los campos temáticos privilegiados en materia educativa. Metodología: A través de un diseño ex post facto se aplicó análisis de redes sociales en la revisión de artículos científicos. Resultados: se identificó preferencia por revistas de índices regionales, redes de coautoría con pocos intermediarios y una diversidad de áreas de estudio que resaltan el análisis contextualizado de la educación en temas como matemáticas étnicas, literatura, formación y capacitación del profesorado. Conclusiones: Se discute la necesidad de fomentar la colaboración entre autores y la búsqueda de integración conceptual como estrategias importantes para aumentar la calidad investigativa en educación.

  • English

    Introduction: Articles as a scientific production is the favorite mechanism for diffusion of the researches results, through theme, academic impact is generated being relevant in research centers and university evaluations. Objective: This study is about the production of articles by educational researchers in a university from Colombia, also exploring the networks cooperation between authors and how to identify the leading topics in education. Methodology: Through an ex post facto design, social network analysis was applied in the review of scientific articles. Results: identified the preferences for regional scientific journals, co-authors networks with few intermediaries and different study areas such as ethnic math, literature and teachers training and qualification. Conclusions: It being discussed the need of foment the teamwork and the search a conceptual integration as important strategies for increase the quality research in education.

  • português

    Introdução: Os artigos como produção científica são o mecanismo preferido para difusão dos resultados das pesquisas, por meio do tema, o impacto acadêmico é gerado sendo relevante nos centros de pesquisa e nas avaliações das universidades. Objetivo: Analisar a produção de artigos de pesquisadores educacionais de uma universidade da Colômbia, explorando também a cooperação em rede entre autores e como identificar os principais tópicos em educação. Método: Por meio de um design ex post facto, a análise de redes sociais foi aplicada na revisão de artigos científicos. Resultados: identificou as preferências por revistas científicas regionais, redes de co-autores com poucos intermediários e diferentes áreas de estudo, como matemática étnica, literatura e formação e qualificação de professores. Conclusões: Discute-se a necessidade de fomentar o trabalho em equipe e buscar uma integração conceitual como estratégias importantes para aumentar a qualidade da pesquisa em educação.