Claudia Patricia Navarro Roldán

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• Artículos de revistas

  • Validity and reliability of Spanish version of the EQ-i: YV[S] in Colombian children and youth: PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL ICE:NA

    Claudia Patricia Navarro Roldán, Sandra Milena Mateus Gómez, Catalina Botero Giraldo, Gabriel Velez

    International Journal of Psychological Research, ISSN 2011-2084, ISSN-e 2011-2084, Vol. 16, Nº. 1, 2023, págs. 29-40

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  • Construcción y validación de un cuestionario para evaluar burnout académico en estudiantes de ciencias de la salud

    Yolima Bolívar Suárez, Claudia Patricia Navarro Roldán, Jorge Arturo Martínez Gómez

    Medicina U.P.B., ISSN-e 2357-6308, ISSN 0120-4874, Vol. 42, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: July - December), págs. 2-16

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  • An ecological model of dropout intention in university students during the covid-19 pandemic: Un modelo ecológico de la intención de deserción en estudiantes universitarios durante la pandemia por covid-19

    Claudia Patricia Navarro Roldán, Sandra Milena Mateus Gómez, Helmer Andrés Avedaño Soto

    Psicogente, ISSN-e 2027-212X, ISSN 0124-0137, Vol. 26, Nº. 49, 2023 (Ejemplar dedicado a: January-June)

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  • Cuestionario de riesgo de deserción universitaria (CDUe) basado en el modelo ecológico

    Claudia Patricia Navarro Roldán, Laura Estefanía Zamudio Sisa

    Tesis psicológica: Revista de la Facultad de Psicología, ISSN 1909-8391, Vol. 16, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Ciencias Cognitivas)

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  • Uso de heurísticos en la evaluación de las fuentes históricas en el aula de clase

    Virgelina Castellanos Páez, Claudia Patricia Navarro Roldán

    Pensamiento psicológico, ISSN 1657-8961, Vol. 18, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: January-June 2020), págs. 43-56

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  • Comunalidades entre las narrativas históricas de estudiantes y textos escolares: un análisis cualitativo

    Claudia Patricia Navarro Roldán, Javier Alejandro Corredor Aristizábal

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 75, 2018 (Ejemplar dedicado a: Dossier: Bilingüismo y educación), págs. 119-138

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  • Desarrollo de narraciones históricas en estudiantes de colegios rurales y urbanos

    Claudia Patricia Navarro Roldán, Javier Alejandro Corredor Aristizábal

    Revista Costarricense de Psicología, ISSN 0257-1439, ISSN-e 1659-2913, Vol. 37, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Revista Costarricense de Psicología (Enero-Junio 2018)), págs. 41-75

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  • Cambio conceptual en el aprendizaje escolar de la historia

    Claudia Patricia Navarro Roldán, Virgelina Castellanos Páez

    Revista CES Psicología, ISSN-e 2011-3080, Vol. 10, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: CES PSICOLOGÍA), págs. 1-16

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  • Modelo Explicativo del Desempeño Académico desde la Autoeficacia y los Problemas de Conducta

    Virgelina Castellanos Páez, Diana Carolina Latorre Velásquez, Sandra Mateus, Claudia Patricia Navarro Roldán

    Revista Colombiana de Psicología, ISSN-e 0121-5469, Vol. 26, N. 1, 2017, págs. 149-161

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  • Rendimiento académico: una mirada desde la procrastinación y la motivación intrínseca

    Claudia Patricia Navarro Roldán

    Katharsis: Revista de Ciencias Sociales, ISSN-e 2500-5731, ISSN 0124-7816, Nº. 21, 2016 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 241-271

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  • Cambios cognitivos en la forma de explicar la historia en estudiantes de quinto grado

    Claudia Patricia Navarro Roldán, Paola Andrea Reyes Parra

    Pensamiento psicológico, ISSN 1657-8961, Vol. 14, Nº. 2, 2016, págs. 63-75

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  • Aprender historia y construir identidad en la escuela

    Claudia Patricia Navarro Roldán

    Pensamiento psicológico, ISSN 1657-8961, Vol. 11, Nº. 2, 2013, págs. 125-141

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  • Comprensión de sistemas de engranajes: Un estudio del cambio cognitivo y las herramientas cognitivas en niños de cuatro años

    Claudia Patricia Navarro Roldán

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 7, Nº. 2, 2008, págs. 411-424

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  • Estudio psicométrico de los niveles de comprensión de lectura en niños(as) de tercero de primaria

    Nancy Lizeth Ramírez Roncancio, Claudia Patricia Navarro Roldán

    Educación y Ciencia, ISSN-e 0120-7105, Nº. 10, 2007, págs. 1-13

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  • Estilo atribucional frente a la interacción social de niños en el aula

    Claudia Patricia Navarro Roldán

    Pensamiento psicológico, ISSN 1657-8961, Vol. 3, Nº. 9, 2007, págs. 149-161

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• Tesis

  • Aprendizaje de la historia y producción de narrativas históricas en la escuela

    Claudia Patricia Navarro Roldán

    Tesis doctoral dirigida por Javier Alejandro Corredor Aristizábal (dir. tes.). Universidad de los Andes (Colombia) (2015).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

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