Ahora que se habla de cambios… Una propuesta para desarrollar la Didáctica de las Ciencias Experimentales en la formación inicial de maestros y maestras de Primaria

de Pro Bueno, Antonio ^[1] ; de Pro Chereguini, Carlos ^[1] ; Cantó Doménech, José ^[2]
1. [1] Universidad de Murcia
  
  Universidad de Murcia
  
  Murcia, España
2. [2] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
Localización: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 21, Nº. 3, 2024, pág. 3602
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Now that they talk about changes… A proposal to develop the Didactic of Experimental Sciences in the initial training of Primary teachers
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Resumen
- español
  Cada etapa del desarrollo profesional de los docentes debe tener presente, por lo menos, las necesidades más inmediatas que derivan del correspondiente ejercicio profesional. Así, si nos situamos en la etapa de la formación inicial, deberíamos tener presentes, como mínimo, las necesidades de los futuros maestros y maestras cuando realicen las Prácticas de Enseñanza (PE). Por ello, analizamos los Planes de Prácticas de 16 universidades españolas e identificamos los contenidos de Ciencias que se trabajan en las aulas de Educación Primaria y las actividades que los futuros maestros deben realizar en dicha materia. A partir de este análisis, se plantea cómo se debería enfocar la Didáctica de las Ciencias Experimentales en el Grado correspondiente.
- English
  Each stage of teachers' professional development must take into account, at least, the most immediate needs that derive from the corresponding professional practice. Thus, if we are in the initial training stage, we should keep in mind, at a minimum, the needs of future teachers when they carry out Teaching Practices (PE). For this reason, we analyzed the Practice Plans of 16 Spanish universities and identified the Science contents that are worked on in Primary Education classrooms and the activities that future teachers must carry out in this subject. From this analysis, it is proposed how the Didactics of Experimental Sciences should be approached in the corresponding Degreee.