E-curriculum
Dossiê ABdC: Narrativas, conversas e as múltiplas grafias de vida...
Educação Antirracista em Tempos de Pandemia: os Diários de Aula como Instrumento de Formação e Reinvenção do Currículo Escolar
(Auto)biografia, ciência e arte: diálogos com Oliver Sacks
El giro pedagógico en el Currículum, la Formación y el Oficio de Enseñar: experiencias, principios e inspiraciones con investigaciones narrativas en educación
Apresentação do Dossiê: Narrativas, conversas e as múltiplas grafias de vida: reverberações curriculares
Alexandra Garcia, Maria Alfredo Moreira, Antonio Carlos Amorim
Currículo e Prática Profissional Docente: Espaços Construídos e Experiências com o Tema Finitude Humana e Angústia Existencial
Desafios Iniciais e Modos de Aprender a Ser Docente Universitário(a): O que contam os Memoriais Acadêmicos?
A dimensão narrativa na formação de professores de matemática: reflexões apoiadas nos conceitos de experiência crítica e experiência formadora
Entre el curriculum prescripto, el vivido y el narrado: Saberes de la experiencia docente en la formación inicial desde coordenadas biográficas
María Florentina Lapadula
, Jonathan Ezequiel Aguirre, Luís Porta VázquezArtesanias narrativas: conversas entre currículo e formação docente
Graça Regina Franco da Silva Reis, Marina Santos Nunes de Campos
A vida grafada nas asas invisíveis da docência: memória, afetos e experiências formativas na produção de currículos
“Alguém que soubesse por que me calo”: a Roda de Mulheres do Parque das Missões como experiência emancipatória
Refletindo sobre Possibilidades de Pesquisaformação no Curso de Pedagogia: Diários e Narrativas Pedagógicas
Inês Ferreira de Souza Bragança
, Juliana Batista Faria, Luciane Maria PezzatoAprendizagens Narrativas na Tessitura de Outros Currículos Possíveis com Professoras/es Iniciantes: Movimentos de uma Pesquisaformação
Artigos
Programa de Educação Integral (PROEI) na Bahia: um estudo de caso na cidade de Juazeiro
BNCC: Coalizões em Disputa na Formulação da Política Curricular Nacional
Naira Muylaert
, Deisilucy de Aragão Fernandes Sequeira, Alda Siqueira Lage, Tatiane Rodrigues SouzaPráticas Escolares de História no Divã Terapêutico: “Desconstrução” de um Projeto de Pesquisa e de um Professor-Doutorando
Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias
, Eduardo Servo ErnestoCorpos Infantis e Pandemia: contraposições para a existência de um Currículo Comum
Estratégias retóricas do Todos Pela Educação: contexto de influência e de intervenção
Geniana dos Santos
, Clarissa Bastos Craveiro, Denise Souza DestroArquivamento e arquivização de imagens poéticas de docência no arquivo do projeto objetos de pensar
Inauã Weirich Ribeiro
, Jeferson Cristian Zick Camargo, Angélica MunhozUniversalização Não Excludente e Individualização Inclusiva: Debates Curriculares em Torno do DUA e do PEI para a Inclusão Escolar
Andrialex William da Silva
, Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães, Rogério Alves dos Santos, Rosane Santos GueudevilleA Diversidade na Sala de Aula e suas Influências na Formação de Identidades Discentes
Maria da Conceição Oliveira Lopes, Fabrício Oliveira da Silva
O Currículo e a Produção de Rostidade: afecções, desterritorializaçoes e reterritorializaçoes em cenário pandêmico
Arimaté Alves Noronha, Jayane Mara Rosendo Lopes, Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Eloisa Maia Vidal
Formação Continuada em Tempos de Isolamento Social: Mudanças Culturais Permeadas pela Cibercultura
A Educação no Campo e a Pedagogia Histórico-Crítica: Elementos para um Currículo Escolar Multisseriado
Currículo e práticas de subjetivação: uma abordagem sócio-epistemológica
Programa Ciência na Escola (PCE): a iniciação científica além dos desafios amazônicos
Praticando Humanização: a Utilização de Narrativas de Adoecimento na Graduação Médica
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