Foro de Educación

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  Año 2022, Vol. 20, Número 2

  • Editorial

    • Precariedad e inseguridad en los sistemas y actores escolares

      Pablo Rivera Vargas, Carla Fardella Cisternas, Cristina Alonso Cano

      • Texto completo

      págs. 1-12

      

  • Monográfico

    • Precarización de la Educación para Jóvenes y Adultos: la configuración de políticas educativas en el contexto neoliberal chileno

      Tabata Contreras Villalobos, Enrique Baleriola Escudero, Héctor Opazo Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-38

      

    • Pedagogies of precariousness in the neoliberal educational order: Insecurity and recomposition of possibilities in the current political-pedagogical context

      Henry A. Giroux, Pablo Neut Aguayo, Pablo Rivera Vargas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-60

      

    • Teaching as affective labour in a datafied world: A scoping review of the relationship between performance-based accountability and teachers’ emotions

      Marjolein K. Camphuijsen, Antonina Levatino, Laura Mentini, Lluís Parcerisa Marmi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-84

      

    • Disposiciones subjetivas a la precariedad en la academia en Chile: entusiasmo, mérito y asociatividad

      Carla Fardella Cisternas, Nicolas Alejandro Trujillo Osorio, Axel Koch Serey

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-106

      

    • La precariedad en los programas de inclusión de tecnología en la educación básica en México en el siglo XXI

      Janneth Trejo Quintana, Rubén Oliver Espinoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-132

      

    • Resistencia a la precariedad tecnológica en escuelas rurales colombianas durante el cierre por la Covid-19

      Diego Fernando Barragán Giraldo, Luis Enrique Quiroga Sichacá, Wilson Acosta Valdeleón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-158

      

    • Dificultades y desafíos de integración de los estudiantes venezolanos en Colombia desde la voz de sus docentes

      Felipe Andrés Aliaga Sáez, Laura de la Rosa Solano, Paola Baracaldo Amaya, Laura Ximena Romero Soler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-184

      

    • Conectividad e inclusión: el panorama argentino de la precariedad.

      Melisa Gisela Maina, Valentín Basel, Vanina Andrea Papalini

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-204

      

    • Género y precarización del empleo y los cuidados: consecuencias de la pandemia para profesoras de educación infantil y primaria en Chile

      Macarena Trujillo, Judith Muñoz Saavedra, Carmen Andrea Cares Mardones, Paola Contreras Hernández

      • Resumen
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      págs. 205-230

      

  • Estudios

    • Ley SEP, ley PIE y ‘educación emocional’: prácticas de subjetivación y derivas de la gubernamentalidad en el sistema escolar chileno

      Niklas Bornhauser, José Garay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-254

      

    • The Past, Present and Future of the Comprehensive School Reform in Finland: From Planning to Marketization?

      Rakhmat Hidayat, Juha Suoranta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 255-274

      

    • Factores psicosociales y experiencia de engagement en el trabajo: los recursos personales como antecedentes del engagement

      Inmaculada Vicente de Vera García

      • Resumen
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      págs. 275-294

      

    • Rezago educativo en la educación básica de México 1990-2020: un análisis comparativo en la temporalidad de tres declaraciones mundiales de la UNESCO

      Zaira Navarrete Cazales, Lorena Ocaña Pérez

      • Resumen
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      págs. 295-318

      

    • La belleza ante el reto de educar para la sostenibilidad

      Jordi Puig Baguer, María Casas Jericó, Ana Villarroya Ballarín

      • Resumen
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      • Texto completo

      págs. 319-336

      

    • Publicaciones sobre la prensa pedagógica del primer tercio del siglo XX como fuente y como objeto de estudio en España: una revisión sistemática y significativa

      Rosa Ortiz de Santos, Álvaro Nieto Ratero

      • Resumen
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      págs. 337-370

      

    • El papel de la educación para la prevención de violencias machistas: estudio cualitativo en Lamu, Kenia

      Ana Fernández Quiroga, María Teresa Terrón-Caro, Rocío Cárdenas-Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 371-398

      

    • Cine y compromiso político-educativo en los primeros años de la Transición: el caso paradigmático de ¡Arriba Hazaña! (1978)

      Virginia Guichot Reina

      • Resumen
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      págs. 399-422

      

    • School Experiences of Secondary School Students: A Study Proposal in Tenerife, Spain

      Carmen Nieves Pérez Sánchez, Moisés Betancort Montesinos, Leopoldo José Cabrera Rodríguez, Francisco Gregorio Santana Armas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 423-444