Caracteres: estudios culturales y críticos de la esfera digital

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  Año 2019, Vol. 8, Número 2

  • Dosier: Medios digitales y educación

    • Recursos digitales para la enseñanza de la física: dispositivos móviles, redes sociales y cuadernos de Jupyter

      Ignacio Vidal Franco

      • Resumen
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      págs. 18-41

      

    • Cine para aprender: de los cuentos de Vladimir Propp a las películas españolas con periodistas

      Cristina San José de la Rosa, Alicia Gil Torres

      • Resumen
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      págs. 42-66

      

    • Práctica de posedición en formación en traducción especializada

      Carmen Álvarez García

      • Resumen
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      • Texto completo

      págs. 67-91

      

    • El "book-trailer" como herramienta digital en la formación lectora de los futuros docentes. Un estudio de caso

      Manuel Francisco Romero Oliva, Hugo Heredia Ponce, Marta Sampériz Hernández

      • Resumen
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      págs. 92-128

      

    • Herramientas digitales para potenciar el proceso de enseñanzaaprendizaje de las humanidades: el caso de la Historia Económica

      Javier Puche Gil

      • Resumen
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      págs. 129-155

      

    • La ortografía en redes sociales: ¿una nueva carta de presentación?

      Elena Alcalde Peñalver

      • Resumen
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      págs. 156-177

      

    • Diseño, redes digitales e historia del arte

      Sonia Ríos Moyano

      • Resumen
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      págs. 178-204

      

    • La competencia digital docente del profesor universitario 3.0

      Leyre Alejaldre Biel, Eva Álvarez Ramos

      • Resumen
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      págs. 205-236

      

  • Dosier: La lectura en y por la Educación Superior

    • Who is afraid of robots? who is afraid of professors?

      Luca Toschi

      • Resumen
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      págs. 238-249

      

    • The importance of the voice: the role of orality in training courses in the digital age

      Alessandra Anichini, Ilaria Marchionne, Viola Davini

      • Resumen
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      págs. 250-274

      

    • La formación de mediadores en lectura digital en el contexto universitario: el caso de la Universidad de Salamanca

      Raquel Gómez Díaz, Araceli García Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 275-301

      

    • Whatsapp alrededor del aula

      Daniel Cassany Comas, Consuelo Allué Villanueva, María Sanz Ferrer

      • Resumen
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      págs. 302-328

      

    • La formación de lectores: iniciativas de las universidades mexicanas y lo que les falta por hacer

      Elsa Margarita Ramírez Leyva

      • Resumen
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      págs. 329-354

      

    • Prácticas y representaciones sociales de la lectura digital en la Universidad Veracruzana

      Antonia Olivia Jarvio Fernández

      • Resumen
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      págs. 355-376

      

  • Artículos de investigación

    • Escritura y lectura en la web social. Interacciones, nuevos roles y construcción identitaria

      Javier Félix Merchán Sánchez-Jara, Raquel Gómez Díaz

      • Resumen
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      págs. 378-399

      

    • La grieta en la pantalla. Definición y análisis de la ruptura de la cuarta pared en el medio audiovisual

      Laro del Río Castañeda

      • Resumen
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      págs. 400-431

      

    • La poética físico-digital en el arte contemporáneo: divergencias tecnológicas y especulación de creativos futuros alternativos

      Ricardo González García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 432-458