La formación de mediadores en lectura digital en el contexto universitario: el caso de la Universidad de Salamanca

• RAQUEL GÓMEZ DÍAZ ^[1] ; ARACELI GARCÍA RODRÍGUEZ ^[1]
  1. [1] Universidad de Salamanca
• Localización: Caracteres: estudios culturales y críticos de la esfera digital, ISSN-e 2254-4496, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 275-301
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Training mediators in digital reading in the university context: the case of the University of Salamanca
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• Resumen
  • español

    El contexto en el que desarrolla hoy en día la lectura muestra cómo los contenidos digitales cada vez están presentes y, por tanto, cómo la mediación en lectura tiene que tener en cuenta las herramientas y contenidos digitales.

    Para poder hacer en las mejores condiciones la mediación en lectura digital es necesario tener un conjunto de competencias específicas, que en el caso de los bibliotecarios pueden adquirir en la universidad. En artículo recoge cómo se lleva a cabo la adquisición de dichas competencias en la Universidad de Salamanca a través de la docencia impartida y las actividades organizadas por el Departamento de Biblioteconomía y documentación de dicha universidad.

  • English

    The context in which today's reading develops shows how digital content is increasingly present and, therefore, how mediation in reading has to take digital tools and content into account. To be able to do mediation in digital reading in the best conditions it is necessary to have a set of specific competences, which in the case of librarians can acquire in the university. The article shows how the acquisition of these competences is carried out at the University of Salamanca through the teaching provided and the activities organized by the Library Science Department of said university