Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad

• 

  Año 2015, Vol. 1, Número 4

  • A contribuição da metodologia do professor no processo de ensino - aprendizagem em aluno com transtorno do espectro autista/adulto no “Atelier Estruturado” na cidade de João Pessoa/Paraíba: um estudo de caso

    Miriam de Moura Costa Rodrigues, Daniel Gonzalez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1-16

    

  • A educação infantil e a afetividade: Análise da relação afetiva entre professor/alunos do Instituto Vida e Amor na cidade de João Pessoa e a aprendizagem

    Maria Marileide Bento de Queiroz, Daniel Gonzalez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 17-33

    

  • Os principais recursos tecnológicos usados no ensino aprendizado de português como língua estrangeira, uma proposta avaliativa de apoio ao ensino de língua estrangeira

    Ismael de Sousa da Silva

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 34-44

    

  • Crenças sobre ensino-aprendizagem de língua inglesa: O que pensam quatro professores do ensino médio de uma escola pública estadual de Sinop/MT

    Janete Strutz, Marlete Dacroce

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 45-56

    

  • Prática de games, novos letramentos e multiletramentos críticos

    Adelaide Maria de Lima Magedanz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 57-69

    

  • Teatro científico: O ensino de ciências em quatro atos

    Hercules Gimenez, Carlos Rinaldi

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 70-84

    

  • A percepção do professor e do gestor sobre os métodos avaliativos e a evasão escolar: Um estudo de caso do 5º ano do ensino fundamental da Escola Álvaro Machado, na cidade de Areia- Paraíba - Br

    Afonso Gomes Santiago Neto, Daniel Gonzalez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-104

    

  • Escolha profissional: Perspectivas dos educandos do 3º ano do ensino médio da Escola Estadual do ensino fundamental e médio Enio Pipino de Sinop/MT frente ao Enem e vestibular

    Enio Roque Potulski, Marlete Dacroce

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 105-120

    

  • Um estudo de caso do projeto de extensão universidade popular (UNIPOP) da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

    Roseli Ribeiro Mamede, Elisangela Dias Brugnera

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 122-135

    

  • A intervenção docente na escrita de textos por alunos: Um relato de experiência

    Francinete Braga Santos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 136-156

    

  • La característica de la interlengua oral y escrita de los estudiantes de la carrera de letras: Un estudio de caso

    Carlos Pestana, Joseana Benevenuta Araujo Carvalhal

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 157-167

    

  • O ensino da matemática através da resolução de problemas

    Sandra Iara Lopes Gomes Patruni

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 168-178

    

  • Gestão de recursos humanos como diferencial competitivo para a educação e gestão escolar

    Francisco Darciso Silva, Marlete Dacroce

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 179-190

    

  • Violência nas escolas: Situações e perspectivas para um futuro de paz

    Eliane Cristina Joencke, Ilaide Golhke Arens, Marilene Polesso Gonçalves

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 191-201

    

  • Fatores que influenciam a gravidez na adolescência: Sob o olhar do profissional de enfermagem

    Crislaine Ferreira dos Santos, João Eurides Carvalho Teixeira, Maria Gorete Pereira Nicolette

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 202-215

    

  • Um relato da experiencía da equipe multidisciplinar de orientação a cirurgia bariátrica e tratamento da obesidade de Sinop/MT

    Marlete Dacroce, Janete Dacroce

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 216-230

    

  • The high burden of anxiety and depression among cancer patients undergoing the transition to palliative care

    Daniela Batista Sorato, Fabiana Faria Rezende

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 231-242

    

  • A dificuldade e a aprendizagem na libra, para alunos surdos

    Jussara Jane Araújo Sales, Rosa Janisara Araújo Sales, Takechi Gomes Nakazaki

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 243-257

    

  • Educação inclusiva: Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual

    Shirlei dos Santos Catão, Simone dos Santos Catão, Rejane Risia Gonçalves Rios

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 258-272

    

  • Intervención logopédica individualizada en problemas de lectoescritura. Un estudio de caso

    Emilio Crisol Moya, Mohammed El Homrani, Noelia Torres Guirado

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 273-292

    

  • La morfosintaxis con TEL expressivo. Aplicaciones multimedia como propuesta de intervención logopédica: Modelo ASSURE

    Emilio Crisol Moya, Mohammed El Homrani, Lucía Fernández Guerrero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 293-312