A dificuldade e a aprendizagem na libra, para alunos surdos

• Autores: Jussara Jane Araújo Sales, Rosa Janisara Araújo Sales, Takechi Gomes Nakazaki
• Localización: Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 1, Nº. 4, 2015, págs. 243-257
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The difficulty and learning in pounds for deaf students
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• Resumen
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    This work consists of a bibliographic study about the difficulties and learning of pounds as a first language for hearing-impaired students and was to expose objective difficulty and learning of POUNDS in students with deafness and sought to discuss the importance and the difficulties encountered by students with hearing impairment and deafness where sign language is the primary means of communication between students with deafness .. to conduct the survey, told with the Botelho studies (2005), Bortoloti (2013) Tables (1997, 2008), among others. It was found that the deaf students acquire sign language as a first language to build their identity and then that student may have contact with the second majority language.

  • português

    Este trabalho consta de um estudo bibliográfico acerca das dificuldades e a aprendizagem da libras como uma língua primeira para os alunos com deficiência de surdez e teve como objetivo Expor a dificuldade e a aprendizagem da LIBRAS, em os alunos com Surdez e buscou-se discutir a importância e a dificuldades encontradas pelos alunos com deficiência auditiva e surdez em que a Língua de Sinais é o principal meio de comunicação entre os alunos com surdez.. Para realizar a pesquisa, contou-se com os estudos de Botelho ( 2005 ), Bortoloti (2013), Quadros( 1997, 2008), entre outros. Verificou-se que o aluno surdo adquira a língua de sinais como primeira língua para a construção de sua identidade para depois esse aluno possa ter contato com a segunda língua majoritária.