XXI. Revista de educación

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  Año 2001, Número 3. Dedicado a: Atención a la diversidad

  • Monografía

    • Cortando las amarras de la escuela homogeneizante y segregadora

      Miguel López Melero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-54

      

    • Organización y diversidad: Una reflexión sobre el uso del espacio y del tiempo

      Antonia López Martínez, Carmen García Pastor, María Dolores Díaz Noguera

      • Resumen
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      págs. 55-64

      

    • Evaluación del Proyecto Unesco en la región de Murcia: necesidades educativas especiales en el aula

      Angela Rojo Martínez, Carlos F. Garrido Gil, Juan Luis Castejón Costa, Pilar Arnaiz Sánchez

      • Resumen
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      págs. 65-80

      

    • Investigación en autismo

      Paco Jiménez Martínez

      • Resumen
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      págs. 81-92

      

    • Posibilidades de los medios tecnológicos para los deficientes visuales

      Margarita Córdoba Pérez

      • Resumen
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      págs. 93-102

      

    • ¡No sé que hacer con estos niños! Reflexiones en torno a la formación inicial de las maestras y maestros en atención a la diversidad

      Juan Ramón Jiménez Vicioso, María Pilar García Rodríguez, Emilia Moreno Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-116

      

    • El Profesor de apoyo a la integración en Primaria: funciones

      Asunción Moya Maya

      • Resumen
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      págs. 117-126

      

    • La Atención educativa a la definciencia visual: un proyecto de formación interinstitucional

      Jerónima Ipland García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-136

      

    • La Educación Física y los alumnos con necesidades educativas especiales

      José Tierra Orta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-148

      

    • La Atención a la diversidad. Una cuestión de actitudes

      Delia Martín Domínguez, Antonio Soto Rosales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-158

      

    • Enfoque metacognitivo en la investigación pedagógica de la comprensión lectora en alumnos con N.E.E: teoría en la práctica

      Miguel María Reyes Rebollo, Narciso Barrero González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-168

      

    • Proyecto de formación permanente para los docentes en Servicio de Educación Especial del área de Deficiencias Auditivas en Venezuela

      Adnaloy Pardo Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-178

      

  • Miscelánea

    • La Escuela de papel y la escuela de las pantallas. Revisión crítica de una tenoutopía

      Juan Angona Alvarez, Ramón Ignacio Correa García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-188

      

    • Actitudes y valores: precisiones conceptuales para el trabajo didáctico

      José Manuel Bautista Vallejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-196

      

    • La Senda educativa ante la aparición de conflictos psicosociales: una propuesta de actuación

      Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-202

      

    • La Educación intercultural. Propuesta de intervención

      María Dolores Flores García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 203-210

      

    • ¿Qué conocen los maestros sobre el contenido que enseñan?: un modelo formativo alternativo

      Lorenzo J. Blanco Nieto, Luis Carlos Contreras González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-220

      

    • El Papel de los materiales curriculares en la intervención educativa

      Juan Manuel Méndez Garrido

      • Resumen
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      págs. 221-230

      

    • Pautas de desarrollo de los pronombres escolares

      Grace Shum, Ángeles Conde Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-241