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Avances en el estudio de la inteligencia emocional

Imagen de portada del libro Avances en el estudio de la inteligencia emocional

Información General

Autores: Pablo Fernández Berrocal (coord.)
Editores: Fundación Marcelino Botín
Año de publicación: 2009
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-96555-15-0
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Listado de artículos

- 1. Teoría, fundamentos y evaluación
  - Propiedades psicométricas del cuestionario ERQ de regulación emocional en una muestra española
    Rosario Cabello González, Desireé Ruiz Aranda, J. María Salguero, Ruth Castillo Gualda
    págs. 15-20
  - Ética y emociones: de la inteligencia emocional a la educación moral
    Mar Cabezas
    págs. 21-26
  - Interrelación entre: inteligencia Emocional, Psicología Humanista, y Psicología Positiva
    Mariona Dalmau Montalà
    págs. 27-32
  - Organisational research Findings from the Emotinal Intelligence Questionnaire Refuting Three common Myths
    Víctor Dulewicz, Malcolm Higgs
    págs. 33-38
  - Una validación preliminar de la versión española de la Subjective Happiness Scale
    Natalio Extremera Pacheco, Pablo Fernández Berrocal, Vanesa González Herrero, Rosario Cabello González
    págs. 39-44
  - El Test de Sensibilidad a las Interacciones Sociales (TESIS): una medida de habilidad de la percepción y comprensión emocionales
    Jorge Barraca Mairal, Antonio Fernández González
    págs. 45-50
  - La Inteligencia Emocional en Brasil: un estudio de la producción académica de los cursos de postgrado
    Nair Floresta Andrade Neta, Emilio García García, Isabel Santos Gargallo
    págs. 51-56
  - Trait Emotional Intelligence
    Adrian Furnham
    págs. 57-64
  - El estilo rumiativo: causas, consecuencias e instrumentos de evaluación en castellano
    Gonzalo Hervás Torres
    págs. 65-72
  - Si Piensas Constructivamente No Necesitas Inteligencia Emocional: análisis crítico de la adaptación española del Inventario de Pensamiento Constructivo (CTI)
    David López Palenzuela
    págs. 73-78
  - TECA: test de empatía cognitiva y afectiva
    Belén López Pérez, Irene Fernández Pinto
    págs. 79-84
  - Why (and how) the emotional intelligence field should absolutely stop digging its own grave?
    Moïra Mikolajczak
    págs. 85-90
  - Relación entre Inteligencia Emocional y personalidad en sus distintas concepciones teóricas
    Miguel Luis Martín Jorge, Juan Antonio Mora Mérida
    págs. 91-96
  - Inteligencia Emocional y bienestar personal: consideraciones teóricas y resultados empíricos
    Miguel Luis Martín Jorge, Juan Antonio Mora Mérida
    págs. 97-100
  - Vínculo de Apego e Inteligencia Emocional: estado de la cuestión y el instrumento de Medición de M.M. Casullo
    Darío Páez Rovira, Myriam Campos, Elena Mercedes Zubieta, María Martina Casullo
    págs. 101-106
  - The Use of Music in the Development of Emotional Intelligence
    John Pellitteri
    págs. 107-110
  - A review of the relationship between emotional intelligence and dynamic personality variables
    John Pellitteri
    págs. 111-116
  - Preliminary results of the Children's Emotional Intelligence Assessment measure (CEIA)
    John Pellitteri
    págs. 117-122
  - Relación de Inteligencia Emocional con tabaco y otras sustancias adictivas
    José Manuel Perea Baena, Pablo Fernández Berrocal
    págs. 123-128
  - Propiedades psicométricas de la versión reducida de la trait meta-mood scale: TMMS-12
    J. María Salguero, Pablo Fernández Berrocal, Desireé Ruiz Aranda, Rosario Cabello González
    págs. 129-134
  - Emotional Intelligence and Alexithymia: structural Properties and Correlates of the TMMS-24
    Paul Schmitz, Florian Schmitz
    págs. 135-146
  - Proceso de validación de la Escala Autoinformada de Intelligencia Emocional
    Manuel Sosa Correa, Efraín Duarte Briceño, Jesús Antonio Moo Estrella, Ricardo Castillo Ayuso
    págs. 147-152
- 2. Aspectos aplicados
  - "Contar historias": ¿nueva herramienta en el desarrollo de las personas y de la inteligencia emocional en las organizaciones?
    Miguel Aurelio Alonso García, Ana María Calles Doñate, Francisca Berrocal Berrocal
    págs. 155-160
  - Inteligencia emocional, Alexitimia y Ansiedad ante la Muerte en enfermeras españolas
    Amor Aradilla Herrero, Joaquín Tomás Sábado, Juana Gómez Benito, Joaquim T. Limonero García
    págs. 161-166
  - Cultura Organizacional e Inteligencia Emocional
    Aitor Aritzeta Galán, Leire Gartzia Fernández
    págs. 167-172
  - Inteligencia Emocional y Burnout en Profesionales de la Intervención Social y Comunitaria
    Aitor Aritzeta Galán, Leire Gartzia Fernández
    págs. 173-178
  - Equipos de trabajo, competencia emocional y sistema de género: una aproximación teórica
    Leire Gartzia Fernández, Aitor Aritzeta Galán
    págs. 179-184
  - El papel de la Inteligencia Emocional Percibida sobre la autoeficacia general y competencia percibida
    Jose María Augusto Landa, María del Carmen Aguilar Luzón, María Fe Salguero de Ugarte, Esther López Zafra
    págs. 185-190
  - Efecto modulador del optimismo en los sesgos de memoria producidos por competencia percibida
    Vicent Blai Beneyto Molina, Enrique García Fernández-Abascal
    págs. 191-196
  - Docencia: trabajo en equipo y emoción
    Luis María Berrio-Otxoa Otxoa de Angiozar, Javier Caamaño Eraso
    págs. 197-204
  - La línea de la vida: integración y comunicación emocional en la relación terapéutica
    José Tomás Boyano Moreno
    págs. 205-210
  - Dolor postoperatorio e inteligencia emocional percibida
    Gabriel Angel Carranque Chaves, Pablo Fernández Berrocal, G.A Lobato García, Emilia Baena Capilla, Rosario Bazán Valadez, B. Cárdenas Ramos, Rebeca Herraiz Salamanca, Benito Velasco Querino
    págs. 211-216
  - La relación de la Atención Emocional y el Índice de Masa Corporal en directivos Españoles
    Ruth Castillo Gualda, Pablo Fernández Berrocal, Natalio Extremera Pacheco, Vanesa González Herrero
    págs. 217-222
  - Optimismo-pesimismo disposicional y autovaloración de salud: relación con la fragilidad en mayores
    Paz Elipe Muñoz
    págs. 223-228
  - Estados de ánimo previo y recuperación afectiva ante una situación de estrés de examen académico: el papel de la regulación emocional
    Natalio Extremera Pacheco, Pablo Fernández Berrocal, Desireé Ruiz Aranda, Rosario Cabello González, J. María Salguero
    págs. 229-236
  - Inteligencia emocional y manejo de pasajeros conflictivos en tripulantes de cabina de pasajeros
    María José Piñar Chelso, Jordi Fernández Castro
    págs. 237-242
  - Estudio de la influencia de factores y competencias emocionales en el rendimiento profesional de equipos de ventas
    Manuel Antonio Férreo Cruzado, Elena Fernández Carrascoso, Álvaro Marchesi Ullastres
    págs. 243-248
  - Felicidad, afecto positivo, afecto negativo y Autoestima: un estudio comparativo en estudiantes de Málaga y de Róterdam
    Vanessa González Herero, Natalio Extremera Pacheco, Ruth Castillo Gualda
    págs. 249-254
  - Inteligencia y Arquitectura Emocional: resultados de la Moldemoterapia
    Pedro Hernández Guanir
    págs. 255-262
  - Modelos Mentales de la Ansiedad: una Perspectiva de Inteligencia Emocional
    Pedro Hernández Guanir, Andrés Fernández Martín
    págs. 263-268
  - Los moldes mentales de la esquizofrenia
    Pedro Hernández Guanir, Gustavo A. Hernández Delgado
    págs. 269-274
  - Un programa de Inteligencia Emocional en la Educación de las Personas Adultas
    Pedro Hernández Guanir, José Eladio Ramos Cáceres
    págs. 275-282
  - Los Moldes Mentales reflejados en la Simbolización Familiar
    Pedro Hernández Guanir, Walter M. Waló
    págs. 283-288
  - ¿Qué aspectos de la inteligencia emocional favorecen la predisposición al cambio?: moldes Mentales y Cambio Personal
    Pedro Hernández Guanir, Adrián Polegre
    págs. 289-294
  - Relación entre inteligencia emocional percibida, estrategias de afrontamientos y felicidad
    Joaquim T. Limonero García, Jordi Fernández Castro, Amor Aradilla Herrero
    págs. 295-300
  - La IEP y su relación con la presencia de síntomas clínicos en pacientes con psicopatología
    Nathalie Lizeretti, R. Castell, A. Rodríguez, G. Segarra, Núria Farriols Hernando, C. Palma
    págs. 301-306
  - Control de la violencia en jóvenes con trabajos corporales: un modelo de intervención
    Dolores Luque Pérez
    págs. 307-312
  - Inteligencia emocional y percepción endogrupal/exogrupal en función de las estrategias de aculturación de una muestra de estudiantes de la Provincia de Cádiz
    José Miguel Mestre Navas, Rocío Guil Bozal, Consuelo López Fernández, Juan M. Picardo
    págs. 313-318
  - The emotional intelligence coaching of school administrators: a cross-case analysis
    Bobby Moore
    págs. 319-330
  - Inteligencia Emocional Autoinformada en la vejez, un estudio comparativo con el TMMS-24
    Beatriz Navarro Bravo, José Miguel Latorre Postigo, Laura Ros Segura
    págs. 331-336
  - Inteligencia emocional, ansiedad y control atencional
    A. P. Pacheco Unguetti, Juan Lupiáñez Castillo, Alberto Acosta Mesas
    págs. 337-342
  - Diferencias de género en frecuencia de emociones positivas y negativas, alexitimia y estrategias de afrontamiento
    Aitziber Pascual Jimeno, A. Ripalda, I. Ortega, Itziar Etxebarria Bilbao
    págs. 343-348
  - Relación entre la experiencia y la regulación emocional, la insatisfacción corporal y los transtornos alimentarios
    Aitziber Pascual Jimeno, Itziar Etxebarria Bilbao, María Soledad Cruz Sáez
    págs. 349-354
  - Inteligencia emocional autoinformada y sesgos atencionales en personas con alta versus baja ansiedad rasgo media mediante una tarea de costes y beneficios
    Carolina Pérez Dueñas, Juan Lupiáñez Castillo, Alberto Acosta Mesas
    págs. 355-362
  - Inteligencia emocional, conocimiento y creatividad: experiencias reales en organizaciones del País Vasco
    Ana María Reoyo Rodríguez, Roberto López Canas
    págs. 363-366
  - Inteligencia emocional y el consumo de cocaína en adolescentes
    Desireé Ruiz Aranda, Rosario Cabello González, J. María Salguero, Ruth Castillo Gualda, Vanessa González Herero
    págs. 367-372
  - Relaciones entre la inteligencia emocional autoinformada por los miembros de la familia
    María Trinidad Sánchez Núñez, Pablo Fernández Berrocal, Juan Montañés Rodríguez, José Miguel Latorre Postigo
    págs. 373-378
  - ¿Importa la inteligencia emocional de los líderes en el contagio emocional grupal?
    José J. Villanueva, Alicia Arenas Moreno, Ana Lanero Carrizo, Octavia D'Almeida
    págs. 379-382
  - Inteligencia emocional y depresión en el anciano
    C. Villar Fernández, M.A. Díez, G. Bueno, Ginés Llorca Ramón
    págs. 383-387
- 3. Estudios educativos
  - Valoración de los maestros de dimensiones emocionales en niños adoptados
    Montserrat Alguacil de Nicolás, Mercè Pañellas Valls
    págs. 391-398
  - Impacto de programas de formación de competencias emocionales en contextos educativos
    Aitor Aritzeta Galán, Leire Gartzia Fernández
    págs. 399-404
  - Apuntes para una historia de la educación emocional
    Rafael Bisquerra Alzina
    págs. 405-412
  - Adaptación psicosocial e inteligencia emocional en estudiantes de la Comunidad de Madrid
    Antonio Fernández González, Jorge Barraca Mairal
    págs. 413-418
  - ¿Medía la inteligencia emocional en el comportamiento antisocial de los menores?: un estudio de campo
    Ramón Arce Fernández, Francisca Fariña Rivera, Mercedes Novo Pérez, María José Vázquez Figueiredo
    págs. 419-424
  - Inteligencia emocional e implicaciones en el contexto educativo: alcance de los programas de intervención
    Mª Esperanza Gutiérrez Rojas, Antonio Fernández Castillo
    págs. 425-430
  - Promoción y desarrollo de habilidades metacognitivas en escolares con TDAH desde el ámbito de la psicología aplicada
    Silvia Hidalgo Berutich
    págs. 431-434
  - La inteligencia emocional en el desaorrollo de la educación intercultural: la perspectiva del profesorado
    Juan José Leiva Olivencia
    págs. 435-440
  - ¿Son la inteligencia emocional, la empatía, la personalidad y el optimismo una cuestión de género?
    María Pilar Cantero Vicente, Nélida Pérez Pérez
    págs. 441-448
  - Pautas para el desarrollo de la inteligencia emocional en los primeros años de escolarización
    Margarita Olmedo
    págs. 449-454
  - El posible papel del contexto familiar en el desarrollo de la inteligencia emocional
    Raquel Palomera Martín
    págs. 455-460
  - Competencias emocionales del profesor universitario
    María Pilar Teruel Melero, José Emilio Palomero Pescador, María Rosario Fernández Domínguez, Teresa Fernández Turrado, María Angeles Garrido Laparte, Javier Nuño Pérez, Santos Orejudo Hernández
    págs. 461-466
  - Gifted and non gifted students: do they differ in their socio emotional competences
    María Dolores Prieto Sánchez, María del Carmen Fernández Santaella, Mercedes Ferrando Prieto, Daniel Hernández, Laura Llor Zaragoza, Leandro S. Almeida
    págs. 467-472
  - Variables no cognitivas y predicción del rendimiento académico
    Carmen Ferrándiz García, Daniel Hernández, José Antonio López Pina, Gloria Soto Martínez, María Rosario Bermejo García
    págs. 473-480
  - Las habilidades emocionales en el contexto escolar
    Desireé Ruiz Aranda, Pablo Fernández Berrocal
    págs. 481-488
  - Diferencias individuales en las habilidades emocionales de los adolescentes
    Cristina Sánchez, Daniel Hernández, Mercedes Ferrando Prieto, Maria del Carme Fernández Bennàssar, Marta Sainz
    págs. 489-494
  - Investigar para diseñar un programa de educación emocional para personas mayores
    Anna Soldevila Benet
    págs. 495-500
  - Estudio de la inteligencia emocional en penados por violencia de género
    Francisca Fariña Rivera, Ramón Arce Fernández, Mercedes Novo Pérez, María José Vázquez Figueiredo
    págs. 501-506
- 4. Experiencias educativas
  - La difícil tarea de evaluar emociones y efectos en niños pequeños: la escala EJA o una medida a través del juego
    Lina Arias, Marta Giménez Dasí
    págs. 509-514
  - La gestión emocional en la formación inicial de los maestros
    Núria Arís Redó
    págs. 515-518
  - What do you fear about middle school?: exploring emotions with a t-lab analysis
    Marlène Bucher, Davide Antognazza, Luca Sciaroni
    págs. 519-522
  - El cuaderno de bitácora y la Inteligencia Emocional
    María Rosario Fernández Domínguez, José Emilio Palomero Pescador
    págs. 523-528
  - Desarrollo de la Inteligencia Emocional en la educación infantil: análisis de una intervención
    Valeriana Guijo Blanco, Araceli Núñez, María Consuelo Sáiz Manzanares
    págs. 529-534
  - La modificación de la conducta a partir de las bases emocionales orales (prosodia) de la comunicación: diseño de una experiencia para el aumento de la capacidad de repercusión de los mensajes orales en Prevención de Riesgos Laborales (PRL)
    Jaime LLacuna Morena
    págs. 535-540
  - Una lección emocional
    Carmen Mañas Viejo
    págs. 541-544
  - Dramatización y educación emocional
    María Rosario Navarro Solano
    págs. 545-548
  - Inteligencia emocional: intervención reeducativa en violencia de género
    Ramón Arce Fernández, Mercedes Novo Pérez, Francisca Fariña Rivera, María José Vázquez Figueiredo
    págs. 549-554
  - Educar para la resiliencia: un espacio para su construcción
    Mª Pilar Oñate, Mercedes Blasco Torrejón, Jorge Cujó Arenas
    págs. 555-560
  - Proyecto "Eudaimon": un programa de desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes universitarios
    Luis Núñez Cubero, Clara Romero Pérez
    págs. 561-566
  - ¡Emociónate con tu familia!: programa de educación emocional que desarrolla y mejora las competencias emocionales de los miembros de la familia
    Remedios Sánchez Gallardo
    págs. 567-572
  - Autoestima, cognición y emoción: el modelo humanista-estratégico
    Carme Timoneda Gallart, Sílvia Mayoral Rodríguez, Frederic Pérez Alvarez
    págs. 573-578
  - Un recurso innovador de apoyo a la inteligencia emocional en el tratamiento de alumnos con problemas de conducta: el Aula Psicoeducativa de la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogía
    Carme Timoneda Gallart, Sílvia Mayoral Rodríguez, Jordi Hernández Figuerola
    págs. 579-582

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