Información General

• Autores: Teresa Barceló Ugarte (coord.), Alejandro Martín García (coord.), Manuel Mora Márquez (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-329-2
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Resumen

• El mundo educativo está experimentando una transformación significativa en respuesta a los avances tecnológicos y las nuevas metodologías pedagógicas. Esta monografía, compuesta por 55 capítulos, ofrece una profunda exploración de las transformaciones que están redefiniendo la educación superior en la era digital. Estos trabajos describen una gran variedad de enfoques innovadores diseñados para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en contextos académicos cada vez más complejos. Desde la integración de metodologías activas y gamificación hasta el uso de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, el texto proporciona una visión panorámica de cómo estas herramientas pueden revitalizar la educación y hacerla más relevante para los estudiantes de hoy.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    • Nuevos progresos en innovación educativa de la mano de la gamificación y la inteligencia artificial

      Teresa Barceló Ugarte, Alejandro Martín García, Manuel Mora Márquez

      • Texto Completo Libro

      págs. 13-31

      

  • Metodologías activas y gamificación

    • Diseño e implementación de una metodología activa para favorecer el aprendizaje significativo de estadística

      María Lorduy Alós, Santiago Vidal Puig

      • Texto Completo Libro

      págs. 33-45

      

    • Metodología activa para la enseñanza de estadistica en ingenieria forestal

      Santiago Vidal Puig, Susana Barceló Cerdá

      • Texto Completo Libro

      págs. 46-58

      

    • Desarrollo de competencias mediante el programa de ingenieros de alto rendimiento (PIAR)

      Jaime Alfredo Mariano Torres, Joaquin Guillén-Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 59-72

      

    • Gamificación en asignaturas de ingeniería: actitud y percepción de los estudiantes

      Juan Miguel Romero García, María Dolores La Rubia García

      • Texto Completo Libro

      págs. 73-92

      

    • Aprendizaje autónomo basado en competencias con evaluación continua en el ámbito de las ciencias experimentales: el caso de la asignatura enzimología

      María Dolores Rey, Marina Muñoz Triviño, María Ángeles Castillejo, Ana M. Maldonado Alconada

      • Texto Completo Libro

      págs. 93-107

      

    • Las webquest como recurso stem en la enseñanza-aprendizaje delas matemáticas en educación secundaria y bachillerato

      Daniel Martín Cudero

      • Texto Completo Libro

      págs. 108-126

      

    • Una metodología activa basada en el juego para fomentar la participación y motivación del estudiantado en educación superior

      Celia Caballero Cárdenas, I. Gómez Bueno

      • Texto Completo Libro

      págs. 127-143

      

    • Competencias stem y gamificación en la formación de futuros maestros de educación: un enfoque práctico para potenciar el aprendizaje

      Desiré García Lázaro

      • Texto Completo Libro

      págs. 144-164

      

    • Diseño de experiencias de juego parala enseñanza de programación e inteligencia artificial

      Enrique Gutiérrez Álvarez

      • Texto Completo Libro

      págs. 165-181

      

    • Motivación previa para enfrentarse a una sesión práctica en un laboratorio de química orgánica

      Ana Belén Ruiz Muelle

      • Texto Completo Libro

      págs. 182-199

      

  • Tecnología y herramientas digitales

    • El impacto de herramientas de programación inteligente en ingeniería: Evaluando el uso de "GitHub Copilot"

      Adrián Girón Jiménez, María Valero Redondo, Alejandro Martín García, Ángel Panizo Lledot

      • Texto Completo Libro

      págs. 201-218

      

    • Evaluación de entorno virtual de aprendizaje como herramienta parala enseñanza de diseño de intercambiadores de calor

      Juan Sandoval Herrera, Julián Cruz Cruz

      • Texto Completo Libro

      págs. 219-233

      

    • Procedimientos de la inocuidad alimentaria: enfoque para la formación online

      José Luis Reino Moya, Ferran Acuña Parés, Mariano González García, Efrén Pérez-Santín

      • Texto Completo Libro

      págs. 234-249

      

    • Uso de robots en la clase de matemática: orientaciones didácticas que emergen del discurso del profesorado

      María José Seckel, Viviane Beatriz Hummes

      • Texto Completo Libro

      págs. 250-263

      

    • Nuevos procedimientos para efectuar programación en equipo. Aplicación a la codificación en lenguajes R y Python

      Mary Luz Mouronte López

      • Texto Completo Libro

      págs. 264-281

      

    • Transformación tecno pedagógica alternativa para potenciar el aprovechamiento de la tecnología y la inteligencia artificial en la educación superior

      Pablo Fernando Cisneros Quintanilla

      • Texto Completo Libro

      págs. 282-300

      

    • Levelling up the english for tourism (EFT) classroom with artificial intelligence (AI) tools: practical contributions for preparingand succeeding at job interviews

      Yolanda Joy Calvo Benzies

      • Texto Completo Libro

      págs. 301-334

      

    • Diseño de actividades prácticas en el grado en criminología con inteligencia artificial "ChatGPT e image creator"

      Cristian Sánchez Benítez

      • Texto Completo Libro

      págs. 335-352

      

    • Enhancing language learning processes using artificial intelligence: the case of simulated scenarioin tourism studies

      Roy Janoch, Alberto Serrano Andrés

      • Texto Completo Libro

      págs. 353-374

      

  • Inteligencia artificial y su impacto en la educación

    • El rol ChatGPT en la educación universitaria: desafíos y oportunidades

      Adrián Girón Jiménez, María Valero Redondo, Sergio Alejandro D'Antonio Maceiras, Alejandro Martín García

      • Texto Completo Libro

      págs. 376-392

      

    • Inteligencia artificial en entornos educativos

      Aura María Torres Reyes

      • Texto Completo Libro

      págs. 393-414

      

    • Inteligencia artificial generativa: necesidad de su regulación

      Marcela Adriana Tagua de Pepa

      • Texto Completo Libro

      págs. 415-429

      

    • Aplicación y retos de la inteligencia artificial en la educación universitaria en España

      Camino Ferreira Villa, Alba González Moreira, Diego González Rodríguez, María Álvarez de Godos

      • Texto completo

      págs. 430-448

      

    • Para aprender a argumentar por escrito en lengua extranjera con modelos de lenguaje de la IA generativa

      Géraldine Durand

      • Texto Completo Libro

      págs. 449-467

      

    • Hacia una pedagogía innovadora y actual: evaluación del uso de la inteligencia artificial en estudiantes de farmacia de la Universidad Complutense de Madrid

      María Hernández Sánchez, Mª Dolores Martín de Saavedra Álvarez Uribarri, María Linares Gómez, Ángel Cuesta Martínez

      • Texto Completo Libro

      págs. 468-483

      

    • Inteligencia artificial y procesos de exclusión. Impacto de la IA en el aprendizaje universitario según titulación académica, diversidad, edad y género

      Segundo Valmorisco Pizarro, Jorge Crespo González, María José Vicente Vicente, María José García Solana

      • Texto Completo Libro

      págs. 484-522

      

    • ChatGPT como agente socializador en entornos educativos: perspectivas sociológicas sobre factores de riesgo y protectores en la toma de decisiones y autonomía del alumnado

      Isotta Mac Fadden, Ana C. León Mejía, Elena García

      • Texto Completo Libro

      págs. 523-541

      

  • Innovación y transferencia del conocimiento

    • Creación de vídeos como método de enseñanza-aprendizaje en el contexto de seguridad e higiene industrial

      Pedro Ferreira Santos, Elena Falqué López

      • Texto Completo Libro

      págs. 543-564

      

    • Los retos de la ESIQIE-IPN ante la baja en su matrícula

      Tere Isabel Villar Masetto, Victor Manuel Feregrino Hernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 565-582

      

    • Semillas del cambio: el mijo como motor del desarrollo sostenible y la alimentación saludable. Un trabajo práctico de investigación para el aula de ciencias experimentales

      Ángel Vidal Vidal

      • Texto Completo Libro

      págs. 583-607

      

    • Aprendizaje natura la través del huerto escolar

      Ana Cano Ortiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 608-626

      

    • Fomentando el acceso al conocimiento científico de estudiantes de psicología mediante la co-creación de un repositorio colaborativo

      María Masana Diego, Noemí Bardelli, David Roncero

      • Texto Completo Libro

      págs. 627-651

      

    • Entre viñetas y tubos de ensayo: explorando la radiactividad mediante la realización de trabajos prácticos en el aula de ciencias experimentales

      Ángel Vidal Vidal

      • Texto Completo Libro

      págs. 652-679

      

    • La curiosidad mató al gato… ¿o quizás no? transformando las curiosidades del os alumnos en proyectos STEAM

      Ángel Vidal Vidal

      • Texto Completo Libro

      págs. 680-704

      

    • Recursos didácticos en la escuela: el cómic como medio transmisor en la enseñanza del sistema circulatorio

      Ana Cano Ortiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 705-720

      

    • Diagnostico sobre la internacionalización en la práctica docente de licenciatura en química ud

      María Luisa Araújo Oviedo

      • Texto Completo Libro

      págs. 721-744

      

    • Espacios naturales como medio educador: las reservas de la biosfera, como lugar de aprendizaje para la sostenibilidad territorial

      Ana Cano Ortiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 745-763

      

    • Conectando saberes: cómo las organizaciones intermedias facilitan la transferencia del conocimiento técnico de la empresa a la academia

      Jorge Arturo Quijano Gallardo

      • Texto Completo Libro

      págs. 764-777

      

    • Estrategias innovadoras parala enseñanza universitaria en ciencias de la salud: mejorando la experiencia de aprendizaje para estudiantes y profesores

      María Antonia Parra Rizo

      • Texto Completo Libro

      págs. 778-794

      

    • Enseñar desde la doble intersección: la innovación docente de los estudios derecho/literatura con enfoque de género

      Diego Falconí Trávez

      • Texto Completo Libro

      págs. 795-806

      

    • La transferencia de conocimiento a la sociedad mediante divulgación científica: estudio de impacto

      Eduardo Piedrafita Trigo, Héctor Gutiérrez Pablo, César Berzosa Sánchez, Ana Vanessa Bataller Cervero

      • Texto Completo Libro

      págs. 807-823

      

    • Innovación STEAM en un lugar de la Mancha

      Laura Hernández González

      • Texto Completo Libro

      págs. 824-841

      

    • "Sensociencia": un singular espacio experimental de divulgación científica en la universidad

      María Inmaculada Franco Matilla, María Concepción Pérez Lamela, Elena Falqué López

      • Texto Completo Libro

      págs. 842-859

      

    • En la búsqueda de un lenguaje incluyente: representaciones sociales en procesos de comunicación pedagógica con equidad género

      Yamilet Angulo Noguera

      • Texto Completo Libro

      págs. 860-874

      

    • Geología social: una apuesta curricular aplicada en la optimización de procesos artesanales y el rescate de memoria histórica de una comunidad de mujeres alfareras en Colombia

      Mercedes Díaz Lagos, Johana Hosyris López Aparicio, Olga Martin Cadiz, María Eugenia Rabanal Jiménez

      • Texto Completo Libro

      págs. 875-895

      

    • Difusión audiovisual del patrimonio del Archivo Histórico de la Armada

      Javier Figuero Espadas, María Saavedra Inaraja, Manuel Albacete Gómez-Calcerrada

      • Texto Completo Libro

      págs. 896-910

      

    • La transferencia del conocimiento de la empresa a la sociedad: el caso de LDA Audio Tech S.L, una pyme del sector de la electroacústica de seguridad y evacuación

      Rafael Diego Macho Reyes, Manuel Bermúdez Vázquez

      • Texto Completo Libro

      págs. 911-935

      

    • Publicación científica o divulgación, ¿cómo logramos comunicar nuestra investigación?

      Ana Vanessa Bataller Cervero, Pablo Bascuas Burges, Juan Rabal Pelay, César Berzosa Sánchez, Héctor Gutiérrez Pablo, Eduardo Piedrafita Trigo

      • Texto Completo Libro

      págs. 936-949

      

    • Paseo histórico `el Madrid cortesano desde la ribera del Manzanares´: una actividad de transferencia social de la investigación científica en artes, humanidades y ciencias sociales

      Ignacio Ezquerra Revilla

      • Texto Completo Libro

      págs. 950-967

      

    • Desafíos éticos y legales de la privacidad y protección de datos personales en posesión de particulares: un enfoque en la privacidad y protección de datos entre la comunidad estudiantil universitaria

      Lizeth G. Valenzuela Álvarez

      • Texto Completo Libro

      págs. 968-991

      

    • Desconexión entre trabajo en equipo académico y transferencia del conocimiento

      Ana María Ruiz-Ruano García, Jorge López Puga

      • Texto Completo Libro

      págs. 992-1005

      

    • Re-enacting history. A new dimension for the knowledge transfer in Spain

      Arturo Sánchez Sanz

      • Texto Completo Libro

      págs. 1006-1022

      

    • Experimentación con transferencia de conocimiento en el laboratorio de humanidades digitales

      David Pruneda Sentíes

      • Texto Completo Libro

      págs. 1023-1041

      

    • El efecto de las capacidades dinámicas en la resiliencia organizacional como capacidad que influye en el desarrollo intelectual de la maquila juarense

      Yanet López López, Virginia Guadalupe López Torres

      • Texto Completo Libro

      págs. 1042-1061

      

    • Identificación de intereses comunes entre universidad y sociedad para la divulgación y la transferencia de conocimientos en lingüística y lenguas

      María Amparo Montaner Montava

      • Texto Completo Libro

      págs. 1062-1079