Información General

• Autores: María del Carmen Gálvez de la Cuesta (coord.), Mª Carmen Gertrudis Casado (coord.), Borja Ventura Salom (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1170-148-8
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Resumen

• Este libro ofrece una visión práctica de la innovación educativa en la Educación Superior (Macanchi Pico et al., 2020) a través de experiencias aplicadas en diferentes ámbitos de la Comunicación. A lo largo de los últimos años, la innovación educativa se ha situado como un elemento habitual en la docencia universitaria (Palacios Nuñez et al., 2021). Resulta indudable que la incorporación de las tecnologías digitales (Cáceres, C. et al., 2018) ha requerido de una adaptación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, generándose nuevas metodologías, por una parte, y la construcción de escenarios diversos para su aplicación, por otra. La comunicación como disciplina abarca toda una escala de posibilidades, que tienen como característica común, la creatividad de su mensaje y la versatilidad con la que este puede ofrecerse, ya sea en diversidad de formatos o narrativas.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • I. Innovación desde la perspectiva de la comunicación y la digitalización

    • Análisis de las competencias digitales del profesorado en formación: revisión bibliográfica

      Nieves Gutiérrez Ángel, Isabel Mercader Rubio

      • Texto Completo Libro

      págs. 26-34

      

    • La importancia de la herramienta WebQuest en la investigación en el ámbito de las Ciencias Sociales

      Juan de Loma Ossorio Mata, Leticia Gallego Valero, Encarnación Moral Pajares

      • Texto Completo Libro

      págs. 35-53

      

    • Plataformas de realidad virtual en Educación Superior

      Jorge Serrano Archila

      • Texto Completo Libro

      págs. 54-68

      

    • Open Brush: una estrategia innovadora de realidad virtual para mejorar la motivación en la enseñanza artística

      Borja Jaume Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 69-92

      

    • Incorporación de simulaciones de realidad virtual en la docencia universitaria de Ciencia e Ingeniería

      Luis Miguel Gracia Expósito, José Manuel López López, Daniel Gómez Vergel, Gonzalo Mariscal

      • Texto Completo Libro

      págs. 93-113

      

    • Prácticas de difusión en redes sociales para el aprendizaje de contenidos teóricos

      Kim Martínez García

      • Texto Completo Libro

      págs. 114-127

      

    • Uso de redes sociales como recurso para mejorar el aprendizaje del alumnado de Enfermería

      Laura Fernández Bueno, Francisco José Flores Avellaneda, Elena de Barrera Aranda, Juan José González Gerez

      • Texto Completo Libro

      págs. 128-143

      

    • Uso de la red social TikTok para el aprendizaje y la creación de contenido audiovisual educativo

      Miriam García González, Juan José Mijarra Murillo, José Manuel Delfa de la Morena

      • Texto Completo Libro

      págs. 144-161

      

    • Creación de contenido digital en futuros docentes de Educación Física para el trabajo del lenguaje a través de la expresión corporal

      Gracia Cristina Villodres, José Antonio Martínez Domingo, Blanca Berral Ortiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 162-177

      

    • El aprendizaje de las Ciencias de la Tierra mediante el uso de contenido multimedia

      Minerva García Carmona, Manuel Miguel Jordán Vidal, Jorge Mataix Solera, Ernesto García Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 178-196

      

    • La inteligencia artificial y su papel en la evolución del marketing digital y la publicidad

      Juan Pablo Micaletto Belda, David Polo Serrano, Pablo Martín Ramallal

      • Texto Completo Libro

      págs. 197-212

      

    • Innovación tecnológica en la producción de "storyboards": un análisis de las herramientas de IA y su impacto en la gestión del proceso creativo

      Ricardo Roncero Palomar

      • Texto Completo Libro

      págs. 213-226

      

    • Local Data Lab un proyecto para fomentar el periodismo de datos en el ámbito local

      Félix Arias Robles, Enrique Ribera Carbonell, Miguel Carvajal Prieto

      • Texto Completo Libro

      págs. 227-236

      

    • El cine: una ventana hacia la transformación educativa e informacional

      María Muñoz Rico

      • Texto Completo Libro

      págs. 237-257

      

    • El uso del monográfico digital como herramienta para combinar géneros, temas y formatos en la enseñanza del periodismo especializado

      Borja Ventura Salom, Marina Díaz Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 258-278

      

  • II. Innovación desde la perspectiva de la creación audiovisual

    • La investigación sobre la radio en el actual ecosistema sonoro (2020-2023)

      Ana Teresa Badía Valdés, Irene Trelles Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 280-296

      

    • El collage sonoro como recurso didáctico para la interdisciplinariedad en la formación inicial del profesorado

      Antonio Fernández-Jiménez

      • Texto Completo Libro

      págs. 297-312

      

    • Programas radiofónicos como metodología de aprendizaje en la asignatura de Periodismo Económico

      Francisco José Murcia Verdú, María José Ufarte Ruiz, Luis Mauricio Calvo Rubio

      • Texto Completo Libro

      págs. 313-327

      

    • La docencia tradicional y el aprendizaje mediante videos educativos: estudio comparativo aplicado a la enseñanza universitaria en los Grados de Comunicación

      Laura López Martín, Vicente Sanz de León, Alberto Fernández Hoya, Gustavo Montes Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 328-340

      

    • El uso del videoblog para el fortalecimiento de la autonomía del aprendizaje en estudiantes de Trabajo Social

      Lourdes Mendieta Lucas

      • Texto Completo Libro

      págs. 341-362

      

    • La creación de video-reseñas como recurso pedagógico para mejorar la comprensión del continente africano en el Grado de Relaciones Internacionales

      María Ángeles Alaminos Hervas, Francisco Salvador Barroso Cortés

      • Texto Completo Libro

      págs. 363-378

      

    • Creación de videojuegos en los estudios de Grado en Comunicación Audiovisual: propuesta de aprendizaje basado en proyectos

      Mª Carmen Gertrudis Casado, Juan Romero Luis, María del Carmen Gálvez de la Cuesta, Manuel Gértrudix Barrio

      • Texto Completo Libro

      págs. 379-399

      

    • Desarrollo e implementación del Manual Básico del Lenguaje Visual, para docentes de Educación Superior

      Antonio Makhlouf Akl, Laura Silvia Iñigo Dehud

      • Texto Completo Libro

      págs. 400-420

      

    • Vídeos por la igualdad: aprendizaje colaborativo con perspectiva de género

      Awatef Ketiti

      • Texto Completo Libro

      págs. 421-443

      

    • La enseñanza de la producción audiovisual en la televisión autonómica mediante roles

      Tania Blanco Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 445-460

      

    • Creación de un proceso secuencial conceptual para la optimización del uso de recursos audiovisuales en la docencia magistral

      Luis Antonio Millan Tudela, Bartolomé Marco-Lajara, Eduardo Sánchez García, Javier Martínez Falcó

      • Texto Completo Libro

      págs. 461-474

      

  • III. Innovación desde la perspectiva de la creación artística

    • La imagen, expresión artística para empoderar el autoconcepto en el ámbito universitario

      María Victoria Márquez Casero, Pilar del Río Fernández, Leticia Azahara Vázquez Carpio

      • Texto Completo Libro

      págs. 476-501

      

    • Consideraciones sobre el dibujo como origen y obra de arte

      Jose Maria Bullon de Diego

      • Texto Completo Libro

      págs. 502-520

      

    • La aplicación del análisis descriptivo en dibujo y anatomía morfológica y del movimiento

      Lidón Ramos Fabra

      • Texto Completo Libro

      págs. 521-540

      

    • Investigación artística desde el dibujo y universidad: el laboratorio de dibujo y procesos gráficos como propuesta experimental

      Laura F. Gibellini, Margarita González Vázquez, Ricardo Horcajada González, Genoveva Linaza Vivanco

      • Texto Completo Libro

      págs. 541-563

      

    • Proyecto de diseño de un sistema expositivo para la feria de ilustración IlustraFest (UDIT) 2023

      María Eugenia Josa Martínez, Rafael Timón Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 564-584

      

    • La importancia de la práctica en la investigación en Bellas Artes desde la perspectiva del conocimiento tácito

      Iria Groba Martín

      • Texto Completo Libro

      págs. 585-601

      

    • El espacio FabLab como sede autosuficiente de aprendizaje y experimentación en artes gráficas fuera del aula

      María Rodríguez Valdés

      • Texto Completo Libro

      págs. 602-615

      

    • Educar en memoria histórica democrática desde el arte y la arquología: "La paz por los suelos" como caso de estudio

      Tomás Zarza Núñez, Miguel Sánchez-Moñita Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 616-632

      

    • La ilustración científica botánica como herramienta didáctica y de registro en el jardín botánico de la Universidad de Granada: creando un atlas visual ilustrado de su flora

      Ana María Mingorance Paredes

      • Texto Completo Libro

      págs. 633-652

      

    • Efectos de la COVID-19 reflejados en prácticas artísticas universitarias

      Javier Sanz Aznar

      • Texto Completo Libro

      págs. 653-675

      

  • IV. Innovación desde la perspectiva de la gamificación y sus aplicaciones didácticas

    • Análisis comparativo del uso de cartografías didácticas en la enseñanza universitaria

      Fermín López Rodríguez, Irma Martínez García, Gonzalo Llamedo Pandiella

      • Texto Completo Libro

      págs. 677-695

      

    • Dinámica educativa con metodología Flipped classroom para el aprendizaje de la pintura contemporánea en el aula universitaria

      Leticia Azahara Vázquez Carpio, María Victoria Márquez Casero, Pilar del Río Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 696-711

      

    • El podcast en el aula universitaria: metodología gamificada para la formación en audioperiodismo

      David García-Marín

      • Texto Completo Libro

      págs. 712-727

      

    • Gamificación aplicada al aula universitaria: estudio de caso en el Grado en Comunicación Audiovisual

      Carmen Costa Sánchez, Nereida Rodriguez-Fernández, Iria Santos

      • Texto Completo Libro

      págs. 728-744

      

    • Ludificación del aprendizaje para el diseño de páginas "Web"

      Iria Santos, Carmen Costa Sánchez, Nereida Rodriguez-Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 745-774

      

    • Memes políticos como recurso de innovación docente para la adquisición de competencias transversales en el Grado de Periodismo

      Rebeca Suárez Álvarez

      • Texto Completo Libro

      págs. 775-799

      

    • Serious games as a resource in teching the language of economics, business and finance to specialist and non-specialist students

      Michela Canepari-Labib

      • Texto Completo Libro

      págs. 800-816

      

    • La sostenibilidad como guía de un proyecto transversal universitario

      Sara Ruíz-Gómez, Cristina Rodríguez Luque, Cristina Jaramillo Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 817-838

      

    • Aid Climate Change: aprender investigando y divulgando sobre cambio climático

      Cecilia Ribalaygua Batalla, Francisco José García Sánchez, Eva LLorca Afonso

      • Texto Completo Libro

      págs. 839-856

      

  • V. Innovación desde la perspectiva de las iniciativas aplicadas

    • Análisis de la idoneidad de la comunicación de marca en campañas publicitarias en el espacio público

      Marta Gotor Cuairán, Oscar Estupiñán, Silvia Rincón Alonso

      • Texto Completo Libro

      págs. 858-878

      

    • El impulso del talento creativo en los estudiantes de publicidad y relaciones públicas en España: un estudio de caso

      Antonio José Baladrón Pazos, Marta de Miguel Zamora

      • Texto Completo Libro

      págs. 879-894

      

    • Desarrollo de un modelo para el emprendimiento en alumnos de primer curso del doble grado de Publicidad y Marketing en la Universidad Francisco de Vitoria

      Silvia Rincón Alonso, Marta Gotor Cuairán

      • Texto Completo Libro

      págs. 895-913

      

    • El uso de la infografía como estrategia de aprendizaje: el caso de las asignaturas vinculadas al diseño en los grados de Comunicación de la Universidad San Pablo-CEU

      Laura González Díez, Maria Tabuenca Bengoa, Nuria Navarro

      • Texto Completo Libro

      págs. 914-931

      

    • Cultura científica en estudiantes de la Licenciatura en Cinematografía: observación no participante

      Alejandra Santiesteban Reyes, Daniel Mocencahua Mora, Ricardo Cartas Figueroa

      • Texto Completo Libro

      págs. 932-951

      

    • Aprendizaje cooperativo como metodología para el abordaje de contenidos teóricos: caso de estudio en asignaturas del Grado en Comunicación Audiovisual

      Nereida Rodriguez-Fernández, Iria Santos, Carmen Costa Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 952-966

      

    • Innovación en la transmisión docente de la diversificación e inclusión en la agenda temática del periodismo televisivo: el proyecto Referents

      Lola Bañón Castellón

      • Texto Completo Libro

      págs. 967-982

      

    • Hacia el fortalecimiento del ejercicio profesional desde el postgrado: estrategia educativa e acompañamiento en la Maestría en Periodismo y Gestión de Comunicación de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil

      Irene Trelles Rodríguez, Ana Teresa Badía Valdés, Teresa Knezevich Pilay, Roberto Leonardo Briones Jimenez

      • Texto Completo Libro

      págs. 983-1005

      

    • Situación y desafíos de los MBA en México ante la demanda de formación en reputación corporativa e intangibles

      José Rafael Santana Villegas, Mónica Viñarás Abad, Juan Enrique Gonzálvez Vallés, José Francisco Serrano Oceja

      • Texto Completo Libro

      págs. 1006-1025

      

    • La educomunicación como competencia estratégica para la formación de estudiantes en la carrera de Comunicación de la Universidad Nacional de Chimborazo

      Luz Martínez Martínez, Myriam Elizabeth Murillo Naranjo

      • Texto Completo Libro

      págs. 1026-1044

      

    • Análisis de la educación de género en las aulas universitarias: caso práctico en torno al 8 de marzo

      Casandra López Marcos, Isleny Cruz Carvajal, Raquel Vinader Segura

      • Texto Completo Libro

      págs. 1045-1057